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當你(nǐ)還(hái)在計(jì)較多(duō)跑一(yī★♥)圈時(shí),國(guó)外(wài)孩子(zǐ'δ£)已經人(rén)高(gāo)馬大(dà)了(le)
時(shí)間(jiān):2018-4-16 14:30:16 ☆‍β 浏覽次數(shù):1766次

在國(guó)外(wài),運動是(shì)孩子(zǐ)日(rì ₹≠")常生(shēng)活最重要(yào)的(d•±σe)部分(fēn)。


就(jiù)拿(ná)美(měi)國(guó)來(lái)<≤≠說(shuō),在我們可(kě)以接觸到(↔λ☆dào)的(de)美(měi)國(guó)孩子(zǐ)來(lái)看(‍∑<kàn),不(bù)難發現(xiàn)他(tā)們不(bù)僅熱(r♣★φè)愛(ài)戶外(wài)運動,而且多(d©₹uō)數(shù)運動能(néng)力強,身(shēn)體(tǐ)壯 ββ♠。而中國(guó)孩子(zǐ)卻有(yǒu)很(hěn)大(dà)差異:←×‌∞



1~4歲


美(měi)國(guó)的(de)孩子(zǐ)已經具備基本生(s↕π↓hēng)活能(néng)力;而中國(guó)的(de)λ≥孩子(zǐ)依舊(jiù)嗷嗷待哺,被家(jiā)長(cháng)“↑δσ引導”著(zhe)沉迷學習(xí)。


 左邊中國(guó),右邊美(měi)國(g↓↕uó)


5~8歲


美(měi)國(guó)的(de)家(jiā)長( ↑→cháng)會(huì)帶孩子(zǐ)出去(q≤≤ù)打球;中國(guó)的(de)家(jiā)長(ch∑λ♠☆áng)更希望孩子(zǐ)在家(jiā)學習(xí)。



9~12歲


美(měi)國(guó)的(de)孩子(zǐ)幾乎每天都(dōu ₩✔↔)出去(qù)運動,包括打球,跑酷甚至力量訓練;中國(guó)的(de)孩子☆ (zǐ)很(hěn)多(duō)已經戴上(shàng)了(leε¶)眼睛,家(jiā)長(cháng)和( σhé)老(lǎo)師(shī)給了(le)他(tā)們過多(duō)的(de‌♣§)作(zuò)業(yè),使得(de)他(tā)們幾乎無法抽 ↓∞'時(shí)間(jiān)去(qù)運動₹↓。



13~14歲


美(měi)國(guó)的(de)孩子(zǐ)大(dà‌©÷)多(duō)已經牛高(gāo)馬大(dà),肌肉發達;中國♥¶"(guó)的(de)孩子(zǐ)卻仍在為(wèi)多(duō)跑了(l‌₩e)一(yī)圈斤斤計(jì)較。



15~18歲


美(měi)國(guó)的(de)孩子(z"¶ǐ)大(dà)多(duō)開(kāi)始練肌肉,一(yβ÷λ ī)部分(fēn)考了(le)文(wén)科(kē•¶),但(dàn)大(dà)多(duō)數(shù)仍在運動(打球等)✘₽;中國(guó)小(xiǎo)孩正在為(wèi)§₹中考不(bù)停地(dì)奮鬥,很(hěn)多(duō)人(rén)因此熬夜,÷©←殊不(bù)知(zhī)此時(shí)正是(shì)生(★★↓φshēng)長(cháng)發育最重要(yào)的(de)時(shí£∑)期。



19~25歲


美(měi)國(guó)人(rén)大(dà)多(duō)開σ$​​(kāi)始工(gōng)作(zuò),但(dàn)是(&¥γ¥shì)他(tā)們的(de)天性和(hé)從(cóng)小(xiǎo)培λ‌養的(de)健身(shēn)習(xí)慣時(shí)他(tā)們從(≥αcóng)未停止健身(shēn);中國(guó)的$≥(de)小(xiǎo)孩或者成為(wèi)宅男(nán),或者整天呆在辦公↑ 室,基本沒有(yǒu)哪個(gè)不(bù)近(jìn)視¥≠α™(shì)。



最終中國(guó)的(de)孩子(zǐ)長(ch'↕áng)大(dà)了(le),美(měi)國(gu‌∏ó)的(de)孩子(zǐ)也(yě)長(c∑<háng)大(dà)了(le)。

 


看(kàn)完之後,是(shì)不(bù)是(shì)>>≠覺得(de)這(zhè)位家(jiā)長(cháng)真是(shì)太有(yǒ∏‌₽u)智慧了(le),他(tā)通(tōng)過對(duì)比中美(měi)兩國 ¥¶(guó)孩子(zǐ)從(cóng)小(↑δxiǎo)到(dào)大(dà)的(de)運動量總結了(le)♦↓↑美(měi)國(guó)教育赢在體(tǐ)育的(d♦→​e)原因,看(kàn)完之後不(bù)難發現(xià‍§n)美(měi)國(guó)人(rén)對(‌±duì)體(tǐ)育的(de)熱(rè)愛(ài →)、美(měi)國(guó)教育對(duβ↓σì)體(tǐ)育的(de)重視(shì),遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過了>☆♠(le)國(guó)人(rén)的(de)想象。


美(měi)國(guó)教育崇尚體(tǐ)育與健身(shēn)


許多(duō)人(rén)都(dōu)承認,體(tǐ)育✘₽λ運動在美(měi)國(guó)校(xiào)園中占據了(le)最重要(yδ$ào)的(de)地(dì)位,這(zhè)可(kě)以從(cóng)下(xiàα≠)面幾個(gè)方面中看(kàn)出來(lφβái):

 

1、美(měi)國(guó)校(xiào)園的(de)運動隊文(♣♥♦wén)化(huà)


美(měi)國(guó)高(gāo)中都(dōu)會(huì)>  ₩設置校(xiào)園運動隊。學生(shēng)運動員( ↔yuán)不(bù)僅受到(dào)同學和(hé)老(lǎo)師✘↑₩(shī)的(de)尊重和(hé)喜愛(ài‌>∞),還(hái)能(néng)享受很(hγ↑ěn)多(duō)特權。

運動隊教練經常利用(yòng)雙休日(rì)甚至整個≤↓(gè)暑假進行(xíng)訓練,可(kě)如(rú)果其他(×✘≈tā)學科(kē)的(de)老(lǎo)師(s♣∑©∑hī)(比如(rú)數(shù)學老(lǎo)師(shī))要(yà ₩β±o)想占用(yòng)休息時(shí)間(jiān)補課,卻一(yī)定<≈會(huì)遭到(dào)家(jiā)長(cháng)的(de)抗議(yì♠×✘)和(hé)抵制(zhì)。


進入大(dà)學,體(tǐ)育運動仍然享有←★$(yǒu)特權。


美(měi)國(guó)研究院的(de)一(yī)項調¶¶≤查顯示:所有(yǒu)加入了(le)美(měi)國(g₩¶★uó)國(guó)家(jiā)大(dà)學體(tσ€♠ǐ)育學會(huì)(NCAA)第一(yī)分(fē¶≈✘≈n)區(qū)的(de)大(dà)學,他(tΩ≤×←ā)們投入在訓練運動員(yuán)上(shàng)的(de)費(fè∞♥•​i)用(yòng),是(shì)教學費(fèi)用(yòng)的(de)三∑ 到(dào)六倍。


研究顯示,學校(xiào)投入在每位橄榄球運動員(yuán)身(shēn)上δ→¥(shàng)的(de)中位數(shù)是(shì)每年(nián)超過9萬美×→∑(měi)金(jīn),一(yī)些(xiē)學校(xiào≈±₽₽)的(de)投入甚至超過了(le)10萬。


根據《高(gāo)等學術(shù)郵報(bào)$↓"π》在2010年(nián)的(de)一(yī)項調查,就(jiù)算←☆<(suàn)到(dào)了(le)8年(nián&£®£)級,美(měi)國(guó)孩子(zǐ)花(h§✔uā)在運動上(shàng)的(de)時(shí)間(jiān),也(y₩"φ<ě)超過韓國(guó)孩子(zǐ)兩倍。



即便是(shì)一(yī)些(xiē)不(b≥εù)會(huì)強推學術(shù)的(de)國(guó)家(jiā),比®→☆如(rú)芬蘭和(hé)德國(guó),他(tā)們的(de)學校(xiào↑>®γ)裡(lǐ)也(yě)不(bù)會(hu ↓∞ì)像美(měi)國(guó)那(nà)樣擁§•¥有(yǒu)體(tǐ)育俱樂(yuè)部,更不(b₽ ★ù)會(huì)像美(měi)國(guó)人(rén)那(nàε÷)樣為(wèi)運動員(yuán)提供專門(mén)的₹​₹(de)訓練和(hé)管理(lǐ)。


2、教練收入超過老(lǎo)師(shī)


在中國(guó),體(tǐ)育老(lǎo)師(shī)的(de)收×₩入一(yī)般比不(bù)上(shàng)主科(kē)老δ"(lǎo)師(shī)。


然而在美(měi)國(guó),情況恰好(hǎo)相(xiàng)反。比如(•≠©≤rú),在德克薩斯,橄榄球教練的(de)平均年(nián)薪是(shì)7萬±∏♦多(duō)美(měi)金(jīn),比普通(tōng)老(lǎo&€→)師(shī)高(gāo)出差不(bù)多(duō)3萬美(měi)金(jε•↓īn)。有(yǒu)些(xiē)教練的(de) ↓₩×收入甚至會(huì)超過校(xiào)長(cháng)。


并不(bù)僅僅在德克薩斯,很(hěn)多(duō)大(dà)學會(¶γ¥≠huì)提供更高(gāo)的(de)薪酬給體(tǐ)育教練,他(tā)們的("‌£φde)收入往往能(néng)夠超越大(dà)學教授。


美(měi)國(guó)的(de)體(tπ÷ $ǐ)育課程從(cóng)小(xiǎo)學開(kλ∏āi)始就(jiù)異常豐富,到(dào)了(le)大(dà✘"π♦)學後更是(shì)包羅萬象。除足球、籃球、網球等常規項目外(wài),學生(shēng)們的(de)" ∑≤興趣愛(ài)好(hǎo)幾乎都(dōu)能(néng)€☆得(de)到(dào)滿足:如(rú)果要∑∑ (yào)養生(shēng),有(yǒu)冥想課;如(rú)果要(yào)塑→¥>形,有(yǒu)瑜伽課;如(rú)果愛(ài)交際,有(yǒu)舞('‍∑wǔ)蹈課;如(rú)果打算(suàn)從(cóng)軍,有(yǒu)軍事(s↑δhì)訓練課;如(rú)果暑假要(yào)去(qù)亞馬遜™δ'叢林(lín)探險,則有(yǒu)野外(wài)求生(shλ₽×$ēng)課。此外(wài)還(hái)有(yǒu)馬術✔₹(shù)、美(měi)式足球、遊泳、滑冰 &€、擊劍、拳擊等。


而且體(tǐ)育授課非常有(yǒu)彈性,總體(tǐ÷♠ )上(shàng)分(fēn)為(wèi)競技(jì)ε↓∑體(tǐ)育教學、健身(shēn)體(tǐ)育≈✔≈♥教學、社會(huì)實用(yòng)教學和(hé)學科(kē)聯系教學四©≤§種。每位學生(shēng)在選課之初就(jiù)要↔≥(yào)先确定自(zì)己的(de)學習(xí)目的(de) <λ$,再根據興趣愛(ài)好(hǎo)和(hé)個(gè™♦↓σ)人(rén)素質選擇不(bù)同的(de)課程與難度。

 

上(shàng)課時(shí),老(lǎoδ✔)師(shī)不(bù)光(guāng)傳授α&✘體(tǐ)育技(jì)巧,更注重培養學生(sβ★π☆hēng)的(de)個(gè)性,強調高(gāo±​)強度、高(gāo)競争,鼓勵在激烈的(de)對(duì)抗比賽中展☆∑↑λ露鋒芒。

 

在美(měi)國(guó)校(xiào)園裡(lǐ),最受人(rén)≤$♦↔崇拜的(de)不(bù)一(yī)定是(§₹‌shì)成績排名第一(yī)的(de)人(rén),而更多(duō)的(deσ∞)是(shì)那(nà)些(xiē)能(néng)夠在學校(xiào)間‍"(jiān)的(de)體(tǐ)育競技(jì)中給母校ε☆β(xiào)帶來(lái)榮譽的(de)人(ré®​¶n),這(zhè)些(xiē)學生(shēng)往往是(' shì)最popular(受歡迎)的(de​£πγ),不(bù)僅在同學中受到(dào)尊¥λσ♥敬喜愛(ài),老(lǎo)師(shī)和(hé)家(jiā✘​)長(cháng)也(yě)非常欣賞他(tā¥β≠)們。


美(měi)國(guó)人(rén)為(λ®±∑wèi)何如(rú)此崇尚運動


美(měi)國(guó)人(rén)之所以崇尚運​ α<動,和(hé)他(tā)們的(de)曆史文(wén)化(huà)有(yǒu)±‌關,也(yě)和(hé)他(tā)們崇尚自(zì)我表現(x≈¶iàn),推崇個(gè)性有(yǒu)關。


他(tā)們之所以把教育和(hé)體(tα₩ &ǐ)育緊密聯系在一(yī)起,是(shìδ£γ®)因為(wèi)他(tā)們相(xiàng)信:

教育不(bù)應該僅僅關乎書(shū)本和(hé)紙(zh↕‌≠ǐ)筆(bǐ), 正規教育必須涉及社交能(né'∑ng)力、社會(huì)意識和(hé)情緒管理(lǐ)能(néng)力§♣♥↔的(de)培養……許多(duō)研究都(dōuα♦σ")證明(míng):運動能(néng)讓孩子(zǐ)學會(h>¥δuì)書(shū)本之外(wài)的(de)很(h≈Ω♣☆ěn)多(duō)重要(yào)技(jì)Ω← ∞能(néng),比如(rú):遵守規則,自(zì)我★≥激勵,全心投入,以及學會(huì)合作( ​<₹zuò)。這(zhè)些(xiē)技(jì)能(néng),對(duì)于他(tā)們長δ‍λ(cháng)大(dà)後獲得(de)成功,有(yǒu)著(zhe)‍​™非常重要(yào)的(de)意義。


因此,美(měi)國(guó)人(rén)認為(wèi):體(tǐ)育"★運動必須納入教育框架之中。




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