各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（教委），新疆生(s♦×♠hēng)産建設兵(bīng)團教育局：
&nb•♠™Ωsp; 為(w§λèi) 貫徹黨的(de)十八屆三中全會(huì)精神☆π©，認真落實教育規劃綱要(yào)和(hé)《國(guó≈♦®)務院辦公廳轉發教育部等部門(mén)關于進一(yī)步加強學校(xσπ±iào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)若₹♣♥ 幹意見(jiàn)的(de)通(tōng)知(zhī)》（國(g£™uó)辦發〔2012〕 53号）的(de)♣±φ有(yǒu)關要(yào)求，現(xiàn)将ε↕₹₩我部制(zhì)定的(de)《學生(shēng)體(tǐ)質健康監≈¥≠•測評價辦法》《中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(↔ ¥™zuò)評估辦法》《學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作( δ•zuò)年(nián)度報(bào)告辦法》印發給你(nǐ)們，請(qǐ♣☆ng)遵照(zhào)執行(xíng)，并 提出以下(€∞φxià)要(yào)求：
一(yī)、 各地(dì)要(yào)将學生(shēng)體(tǐ)質γ§健康監測評價納入教育現(xiàn)代化(huà)指标體(∞ tǐ)系，作(zuò)為(wèi)考試制(zhì)度建設和(hé)改革的(≈"↕de)重要(yào)內(nèi)容，逐步✘ε×形成科(kē)學規範、導向明(míng)确、誠信可(kě)靠、保障有(y₽≥♣ǒu)力的(de)學生(shēng)體(tǐ)質健 康監測評≠σ價制(zhì)度。要(yào)加大(dà)經費(☆€fèi)投入力度。要(yào)将組織開(kāi)展體(tǐ)質健康測試↓≈計(jì)入教師(shī)工(gōng)作(zu↔"&✔ò)量。要(yào)加強測試場(chǎng)地(dì)、設施和'(hé)器(qì)材等條件(jiàn)建設。要(yào)加強相(xiàng)'≤✘關技(jì)術(shù)培訓。
二、 各地(dì)要(yào)将學校(xiào)體(tǐ)≈ε∏育工(gōng)作(zuò)評估作(zuò)為(wèi)監測教育發展和(hé)₹↔考核學校(xiào)工(gōng)作(zuò)的(de)重要(β★♣yào)途徑納入教育督導檢查計(jì)劃，∑γ∏并建立學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)專項督導制≥♣↓(zhì)度和(hé)重點地(dì)區(qū)學校(xià∏≤o)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)挂牌督導制(zhì)度。要™↑ (yào)認真總結學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)β→作(zuò)經驗，及時(shí)發現(xiàn)問(wèn)題，不(δ↑bù)斷改進工(gōng)作(zuò)。
三、 各地(dì)要(yào)把學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng¥¥♣↕)作(zuò)年(nián)度報(bào)告作(zuò)為(wèi¶α♠)一(yī)項基本工(gōng)作(zuò)制(zhì)度，通(tōng)過年™©π(nián)度報(bào)告全面、客觀、真實地(dì)反映本地(dì)區(qū↑♥÷☆)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)×★↔♠和(hé)學生(shēng)體(tǐ)質&♥€健康狀況，系統總結、發現(xiàn)各地(dì)的(de)經 驗和(hé)典§σ↑φ型，深入分(fēn)析、研究存在的(de)♥☆>$問(wèn)題與困難，及時(shí)發布年(nián)度報(←≥☆bào)告，促進信息公開(kāi)、共享，推動♦ ≤π改革成果轉化(huà)和(hé)深度開(kāi)發利用(yòng)，推動學校≈λ♦&(xiào)體(tǐ)育健康發展。
四、 各地(dì)要(yào)通(tōng)過政♣↔府主導、第三方監測、社會(huì)監督等多(duō)種渠道(d♣♦ào)彙聚、分(fēn)析和(hé)公布學生(shē∞ ≈&ng)體(tǐ)質健康變化(huà)趨勢、學校(xià☆$'o)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)進展情況等信息<。各地(dì)和(hé)學校(xiào)要(yào)充分(fēn)利用(yòn÷©g)信息技(jì)術(shù)建立健全青少(sh™"ǎo)年(nián)陽光(guāng)體(σ↔ε¥tǐ)育公示平台，公示工(gōng)作(zuò)情況、交流改革經驗、接受公₹∑衆監督。
五、 各地(dì)要(yào)加強學校(xiào)體(tǐ)育工(×&gōng)作(zuò)績效評估，對(du≥$∏≠ì)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)成績突出的(de)"♥ 地(dì)方、部門(mén)、學校(xiào)和(hé)個(gè)人(rén)®®γ進行(xíng)表彰宣傳；對(duì)學生(shēng)體(tǐ)質健康✘≠監測、學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò€→&')評估和(hé)年(nián)度報(bào)告中弄φ¶±♦虛 作(zuò)假或工(gōng)作(zuò)不(bù)力×的(de)單位和(hé)個(gè)人(rén)予以通(tōng)報∞∏¶§(bào)批評，對(duì)學生(shēng)體(tǐ)質健康水(sh≥₹★uǐ)平持續三年(nián)下(xià)降的(de©↑™♣)地(dì)區(qū)和(hé)學校(xiào)，在教育工(≠☆gōng)作(zuò)評估和(hé)評優評先中實行(xíng γ)“一(yī)票(piào)否決”。
六、 請(qǐng)各地(dì)結合本地(dì)區(qū)±≤實際研究制(zhì)訂落實三個(gè)文(wén)件(jiàn)的>♦↔$(de)工(gōng)作(zuò)方案或實施細則，及★→'時(shí)報(bào)送我部體(tǐ)育衛生(shēng)與藝₹₽♦"術(shù)教育司。
教育部
2014年(nián)4月(yuè)21日(rì)
學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價辦法
第一(yī)條 為(wèi)提高(gāo)ε∞>₹學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價的(de)制(zhì)度化(huàΩ•)、規範化(huà)和(hé)科(kē)學化(huà)水(shuǐ)平，深化( ÷π©huà)學生(shēng)綜合素質評價、學業(yè)水(shuǐ)平測試和(h↑•±Ωé)考試制(zhì)度改革，完善學校(xiào)體(tǐ)育工(gōngασσ)作(zuò)評價機(jī)制(zhì)，促進青少(shǎo)年(nγ₹φ♣ián)身(shēn)心健康、體(tǐ)魄強健，根據《學校(x×→♠iào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)條例》和("×λ↔hé)國(guó)家(jiā)有(yǒu♠ )關規定，制(zhì)定本辦法。
第二條 本辦法适用(yòng)于全日(rì)制(zhì)普通(tōng♣£)小(xiǎo)學、初中、普通(tōng)高(gāo)中、中等職業☆✔¥∑(yè)學校(xiào)、普通(tōng)高&×★(gāo)等學校(xiào)的(de)學生(↕÷≤↓shēng)體(tǐ)質健康測試以及各級教育行(xín £₩g)政部門(mén)以此為(wèi)基礎開↓↕✔∞(kāi)展的(de)學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價工(gōn€✘←✔g)作(zuò)。
第三條 學 生(shēng)體(tǐ)質健康測試是£$(shì)指測試人(rén)員(yuán)采用(y&✔òng)規範的(de)技(jì)術(shù)、方式和(hé)方×≠法，組織學生(shēng)參加《國(guó)家(jiā)學生(sh÷¶ēng)體(tǐ)質健康标準》所确定的(de)測試項目及有(yǒu)$∑關內(nèi)容的(de)實際測評，是(shì)促進學生(shēng)體(α✔ ®tǐ)質健 康發展、激勵學生(shēng)∏ 參加身(shēn)體(tǐ)鍛煉的(de)教育、評價和(hé)反饋手段，¶''重點監測學生(shēng)的(de)身(shēn)體(tǐ)♥$₩•形态、身(shēn)體(tǐ)機(jī)能(néng)、 ₹Ω身(shēn)體(tǐ)素質和(hé)運動能(néng)力等方¶¶≈面情況及其變化(huà)趨勢。教育部根據中國(guó)青 少≈↕∏(shǎo)年(nián)學生(shēng)成長(chán¶♠g)發育特征、全國(guó)學生(shēng)體(tǐ)質¥"健康變化(huà)趨勢和(hé)國(guó)家(jiā)學校(x≤ iào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)政策，動σ™&态調整和(hé)公布學生(shēng)體(tǐ÷↑φ)質健康測試項目和(hé)測試內(nèi)容。
第四條 各 級教育行(xíng)政部門(mén)以強化(h₽"uà)體(tǐ)育課程和(hé)課外(wài)鍛煉為(wèi)基礎♣↔，以《國(guó)家(jiā)學生(shēng)體(t<φσǐ)質健康标準》為(wèi)依據，在本行(xíng)政✘'¥←區(qū)域內(nèi)統籌開(kāi)展面向全體($"≈tǐ)學生(shēng)的(de)體(tǐ)質健康測∞$π試，逐步建立健全包 括學校(xiào)測試上(φ shàng)報(bào)、部門(mén)逐級審查、随機(jī)抽查複核、動态£✔分(fēn)析預測、信息反饋公示、評價結果應用(yòn©ΩΩg)等相(xiàng)關制(zhì)度和(hé)管理(lǐ)措施在內(nè♦$↑i)的(de)學生(shēng)體(tǐ)質健康₹♣>≈監測評價體(tǐ)系。
第五條 實 行(xíng)全體(tǐ)學生(★αshēng)測試制(zhì)度。各級各類學校(xià↑Ω¶ o)每學年(nián)開(kāi)展覆蓋本校(★♥∞xiào)各年(nián)級全體(tǐ)♥ ≠學生(shēng)的(de)體(tǐ)質健康測試工(gōn✘£g)作(zuò)，并将測試數(shù)據（'&Ω$含學生(shēng)基本情況、單項指标分(fēn)值、測試成績、評定等 ♦¶€♥ 級以及實施測試的(de)時(shí)間(jiān)、地(dìα×)點、方式和(hé)人(rén)員(yuán)等信息）進行(xíng)彙總整理↔±₩₩(lǐ)，按照(zhào)規定的(de)權限、程序和(hé)方法，λ∏♦σ上(shàng)報(bào)至國(guó)家(jiε✔<ā)學生(shēng)體(tǐ)質健康标準數(shù)λ∑據管理(lǐ)系統。因病或殘疾學生(shēng)可(kě) 依申請(qǐ★₹ng)準予暫緩或免于體(tǐ)質健康測試。
第六條 完 善上(shàng)報(bào)數(shù)據審查制(zhì) > ♠度。地(dì)方各級教育行(xíng)政部門(mén)負責督≠ε≈×促本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)下(xià)級教育部門(mén)及 ₽ 所屬學校(xiào)全面開(kāi)展測試工(gō♦÷∑ng)作(zuò)和(hé)及時(shí)上(shàn♠ δg)報(bào)測試數(shù)據，并組織有(yǒu)關方面登錄國(guó)§₹δ"家(jiā)學生(shēng) 體(tǐ)質健康标準數(sφ×δhù)據管理(lǐ)系統，按照(zhào)管理(lǐ)$≠系統設置的(de)用(yòng)戶管理(lǐ)權限，逐級對(duì)測試上(£∏₹↑shàng)報(bào)數(shù)據的(de)完整性、真實↑"性和(hé)有(yǒu)效性進行(xíng)審查，經核準後确認₹¥±提交。
第七條 建 立數(shù)據抽查複核制(•∏✘¥zhì)度。教育部每年(nián)委托第三方機(jī)₹±¶₩構在各地(dì)上(shàng)報(bào)測試數(shù)據基礎上(shàn✔↔g)，綜合考慮學校(xiào)類型、學生(shēng)性别、年(nián)級學₩©¥段、區(qū)域布局等因素，随機(jī)抽取一(yī)定比例的(de)學 ₹γ 校(xiào)作(zuò)為(wèi)考查樣本，進行(x ↔íng)測試工(gōng)作(zuò)和(hé₽↔)測試數(shù)據的(de)現(xiàn)場(chǎng)抽查Ωβ∏複核，并将現(xiàn)場(chǎng)抽查測試數(shù)據→ ♣與學校(xiào)上(shàng)報(bào)測試數(sh••ù)據進行(xíng)一(yī)緻性比對(duβ₹ì)、綜合分(fēn)析和(hé)反饋各地(dì)。各地(dì)要(↕δyào)結合本地(dì)實 際按要(yào §)求建立學生(shēng)體(tǐ)質健康測試抽查複核工(gōng)作(z∑αuò)機(jī)制(zhì)。
第八條 建立體(tǐ)質健康研判制(zπ×±hì)度。各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)通(tōng)過>π≠監測評價動态把握學生(shēng)體(tǐ)↓ ∑$質健康變化(huà)趨勢，及時(shí)分(♠ε±₹fēn)析測試結果，深度查找影(yǐng)響因素，科(kē)學預測變動走向，開$π≤±(kāi)展體(tǐ)質健康預警，完善學生(shēng)體(tǐ)質"≈↕健康改善措施，提高(gāo)學校(xiào)體(tǐ)育工✔£(gōng)作(zuò)的(de)針對(duì)性、實效性和(hé)λ♥↔ 科(kē)學決策水(shuǐ)平。
第九條 實 行(xíng)監測結果公示制(zhì)度。學校₩♣(xiào)要(yào)按年(nián)級、班級、性别等不(b♠↓δù)同類别在校(xiào)內(nèi)公布學生(shēng)→$★體(tǐ)質健康測試總體(tǐ)結果，中小(±♦$xiǎo)學校(xiào)要(yào)将有(yǒu↓ •)關情況向學生(shēng)家(jiā)長♣₩'¶(cháng)通(tōng)報(bào)。各級教育行(xíng)政部門§λ©(mén)每 年(nián)委托第三方機(jī)構分(φ ∏fēn)析和(hé)發布本行(xíng)政區(qū)域內•★≥∑(nèi)學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價基本情 £♦況；按生(shēng)源所在地(dì)統計(jì)，并ε♣< 以省(區(qū)、市(shì))或地(dì)（市(shì)、州）為(wèi∏≥∏←)單位公布高(gāo)等學校(xiào)新生(shēng)入學體(t÷≥→<ǐ) 質健康測試結果，并反饋至生(shēng)§®α&源所在地(dì)政府有(yǒu)關部門(mén)。學校(xiào)和(hé)∑各地(dì)在公示體(tǐ)質健康信息時(sλΩπhí)不(bù)得(de)洩露學生(shēng)個(gè)體(tǐ)的( &¥de)信息和(hé)侵犯其個(gè)人(rα♣én)隐私。
第十條 有(yǒu) 效應用(yòng§÷©")監測評價結果。學校(xiào)要(yà∏&≠φo)制(zhì)作(zuò)《國(guó)家(jiδ>ā)學生(shēng)體(tǐ)質健康标δ©δ準登記卡》，規範記錄每一(yī)名學生(shēng)的(de)體(t★₽≤ǐ)質健康測試成績及其評定等級。小(xiǎo)學将>• ≈體(tǐ)質健康測試情況列入學生(shēng)成 長(chánε≥g)記錄或素質報(bào)告書(shū)，初中®↓ 以上(shàng)學校(xiào)列入學生(shēng)檔案，作(zuò♥§)為(wèi)學生(shēng)綜合素質評價和(hé)學業(yè)水(shuǐ$")平考試的(de)重要(yào)指标和(hé)內 ≤(nèi)容。将體(tǐ)質健康測試情況作(∑↕πzuò)為(wèi)高(gāo)等學校(xiào)學生(sh↑♣$ēng)評優評先、畢 業(yè)考核或者升學的(de)重要(y←∑÷ào)依據。各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)将學生(↓±∞✔shēng)體(tǐ)質健康狀況作(zuò)為(wèi)評$♣價學校(xiào)教育質量和(hé)地(dì)方教育發展水(shuǐ)平的(ε♥♥¥de)重要(yào)指标。
第十一(yī)條 将學生(shēng)體(tǐ)質健康≤α∏'監測評價工(gōng)作(zuò)納入本級政府教育督導內(nè&$₹¥i)容和(hé)評估指标體(tǐ)系，并作(zuò)為(wèi)對∏≠(duì)各級各類學校(xiào)進行(xíng)評優、表彰的('δ de)基本依據。對(duì)弄虛作(zuò)假、徇私舞(wǔ)弊者，給予通₽≠ (tōng)報(bào)批評，情節嚴重者，依法給予行(xíng)¶∞↔ε政處分(fēn)；對(duì)積極開(kāi)展監✔≈ 測評價工(gōng)作(zuò)并成績顯著£♦的(de)單位以及個(gè)人(rén)給予表彰獎勵。
第十二條 教育部設立國(guó)家(jiā)學生(shē✔♣←ng)體(tǐ)質健康監測評價工(gōng)作(zuò)監督電(diàn)話$¶(huà)和(hé)相(xiàng)關網絡信息平台，接收∏Ω≤¥社會(huì)咨詢和(hé)反映情況。各地¥×(dì)教育行(xíng)政部門(mén)也(yě)要(yào)設立和(×↓→©hé)公布監督電(diàn)話(huà)。鼓勵' 第三方機(jī)構及公民(mín)個(gè)人(rén)以适βδ 當的(de)方式監督學生(shēng)體(tǐ)質健康監≥≤測評價工(gōng)作(zuò)，并提出意見(jiàn)和(hé₩φ₹ )建議(yì)。
第十三條 各地(dì)教育行(xíng)政部門(mén)和(£§§hé)有(yǒu)條件(jiàn)的(de)學校(xiào)支持設立學生(★¶&shēng)體(tǐ)質健康監測、研究或服務機(jī)構，建設專業(yè)化(✔±huà)的(de)測試、服務和(hé)研究人(rén)員(yuán)隊'↓伍。教育部依托第三方機(jī)構設立全國(guó)學生(shēng)體(tǐφ→) 質健康監測評價研究機(jī)構，開(∑αβkāi)展學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價的(de)政策咨✘'₽詢、技(jì)術(shù)研究、質量監測、結果公示和(hé)人(ré∞π♠n)員(yuán)培訓等工(gōng)作(λσ←zuò)。
第十四條 各地(dì)和(hé)學校(xiào)要↑(yào)加大(dà)經費(fèi)投入，不(¶δβ$bù)斷改善學生(shēng)體(tǐ)質健康測試的(de)環境、設&π∏備、場(chǎng)地(dì)等條件(jiàn¶β₹☆)。加強學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價技(jì)術÷✘♣(shù)培訓。妥善處理(lǐ)霧霾、陰雨(yǔ)、&™£ 冰雪(xuě)等惡劣天氣 或特殊自(zì)然條件(jiàn)下('≥xià)的(de)測試工(gōng)作(zuò)。合理(lǐ)安排測試前™£、測試中和(hé)測試後的(de)醫(yī∏≥)療防護和(hé)質量保障措施。加強學生(shēng)運動安≤≠全教育，依法處置測試期間(jiān)學生(shēng)人(rén)身(s✘←≠hēn)傷害事(shì)故，保證 學生(shēng)體(•♦Ωtǐ)質健康監測評價工(gōng)作(zuò)的(de)健康、安全和( ¥←¥hé)有(yǒu)序開(kāi)展。
第十五條 本辦法自(zì)發布之日(rì)起施行(xíng©×)。
中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng∑÷)作(zuò)評估辦法
第一(yī)條 為(wèi)促進學校(xiào)落實立德樹(shù)人(₽•≠rén)根本任務，全面推進素質教育，提高(gāo)學校(xiα¥ào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuòπ∞)水(shuǐ)平，根據《學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zπ₽uò)條例》《國(guó)家(jiā)學校(xiào)★↕♥體(tǐ)育衛生(shēng)條件(jiàn)← ₹£試行(xíng)基本标準》《切實保證中小(xiǎo)¥☆&學生(shēng)每天一(yī)小(xiǎo)時♠∏(shí)校(xiào)園體(tǐ)育活動的(de)規定》和(hé•✔)國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定，制(zhì)定本辦₽法。
第二條 本辦法适用(yòng)于全日(rì)制(zhì)普通(tō ∞ng)小(xiǎo)學、初中、普通(tō☆∑π★ng)高(gāo)中、中等職業(yè)學校(x∏ §iào)的(de)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估。普通(tōng)★β高(gāo)等學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評←估另行(xíng)開(kāi)展。各地(dì)和"÷<"(hé)學校(xiào)要(yào)把學校(xiào)體(tǐ)育工≤✘≈•(gōng)作(zuò)評估作(zuò)為(₽÷&×wèi)深化(huà)教育教學改革，全面提高(gāo)辦λ©©學水(shuǐ)平和(hé)人(rén)★ 才培養質量的(de)重要(yào)任務。
第三條 評估內(nèi)容主要(yào)包括學校(xiào)☆₽體(tǐ)育的(de)組織管理(lǐ)、教育教學、條件(jiàn$σ×)保障、學生(shēng)體(tǐ)質、監督檢查等，以《中小•♥↕(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評π↓≈估指标體(tǐ)系》（附表1，以下(xià)簡稱Ω ≈《指标體(tǐ)系》，将動态調整）為(wèi<×®)評估依據，逐項細化(huà)分(fēn)解指标，全面反映學校(xiào€¥♥)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)的 ±§(de)重要(yào)領域。
第四條 評估采用(yòng)等級評定，評定結果分(fēn)為α ≤™(wèi)優秀、良好(hǎo)、合格、不(bù)合格四個"®(gè)等級，滿分(fēn)為(wèi)100分(fēn)。其$☆∑∑中，90分(fēn)及以上(shàng)為(wèi)優秀•→π；75～89分(fēn)為(wèi)良好(hǎo)；60～74分(fēn)為(☆λ☆wèi)合格；59分(fēn)及以下(xià)為(wèi)不(b↔₩∏ ù)合格。
第五條 體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)有(yǒu)特色ק♥♦，深化(huà)改革有(yǒu)成效，教β₹育理(lǐ)念、內(nèi)容和(hé)≥<方法有(yǒu)創新的(de)學校(xiào)，可(kě≤¶λ)以在評估中獲得(de)加分(fēn)獎勵。
第六條 凡有(yǒu)下(xià)列情形之一(yī)者，學∑÷λ±校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)等級評定結α→↔果為(wèi)不(bù)合格：
不(bù)能(néng)保證學生(shēng)每天一↕ ®(yī)小(xiǎo)時(shí)校(xiào)園體(tו₹ǐ)育活動時(shí)間(jiān)的(d±αe)；
未按國(guó)家(jiā)規定開(kāi)§ 足體(tǐ)育與健康課的(de)；
學生(shēng)體(tǐ)質健康水(shuǐ)平連續三年(nián)下(xπ™♦£ià)降的(de)；
未按要(yào)求開(kāi)展學生(shēng)體≥©β(tǐ)質健康标準測試和(hé)如(rú)實上(shàng>€ $)報(bào)數(shù)據的(de)；
評估中弄虛作(zuò)假的(de)。
第七條 學 校(xiào)每年(nián)組織一§γ(yī)次體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)自(zì)評，對(duì)照©•(zhào)《指标體(tǐ)系》的(de)要(yào)求，逐項評分₽≠(fēn)，并填寫《中小(xiǎo)學校(xiào)體(₽↔✔®tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估自(z✘>ì)評結果報(bào)表》（附表2），于每年(nián)10月(y♦★♠φuè)31日(rì)前連同相(xiàng)關 &♥>文(wén)件(jiàn)和(hé)佐證材料上(shàng)✔↕'報(bào)至上(shàng)級教育行(xín£β g)政部門(mén)。學校(xiào)要(yδ±ào)明(míng)确機(jī)構和(hé)專人(ré©•"n)負責自(zì)評工(gōng)作(zuò)，确保各項內(nèi)容完₽整、真實、準确，客觀反映學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作© (zuò)狀況。
第八條 省 級及以下(xià)教育行(x±±íng)政部門(mén)對(duì)本行(xíng)政區(qū)域內(nèi≥♥)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)自(zì)評情況•δ≤€進行(xíng)複核，填寫《中小(xiǎo)學校(xiào₹→•₩)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估審核結果報(bào)表》（附表★π3，以下(xià)簡稱《審核報(bào)表》），形成評 估工(gōng)作(§÷₹€zuò)報(bào)告，逐級上(shàng)>₽→★報(bào)，并公布複核結果。省級教育行(xíng)政部門(mén¥≈)于每年(nián)12月(yuè)31日(rì)前将《審核報(bào)表》↓•&和(hé)評估工(gōng)作(zuò)報(bào)♥♣告報(bào)教育部。
第九條 各地(dì)教育行(xíng)政部門(mén☆φ©)要(yào)加強學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估管↑×理(lǐ)，評估工(gōng)作(zuò)要∏÷(yào)做(zuò)到(dào)全面、準确、客觀，保證評估過程嚴謹、β©有(yǒu)序，保證評估結果公正、公平，及時(shí)改進學校(xi> ào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)。各地(dì)可(kě÷÷γ)設置一(yī)定比例的(de)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōn¥¶≈g)作(zuò)評估監測點學校(xiào)和(hé)示範性學校(xiàoβ♠ $)，先行(xíng)先試，總結經驗。
第十條 教 育部動态管理(lǐ)學校(xiào)體(tǐγ©)育工(gōng)作(zuò)評估，設立學校(xiàoπ•₹↕)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估專家(jiā)咨詢₩組織，建立學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zu§ ò)質量監測評價管理(lǐ)信息系統，設置學校(xi≥↓Ωào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估監測點學校(xiào)♣∑λ≈，每年(nián)抽 查各地(dì)學校≤λ©(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(וzuò)評估情況，并公布各地(dì)學校(xiào)↔¥®體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估✘®情況。在各省（區(qū)、市(shì)）遴選推薦基∑α✔↕礎上(shàng)，教育部認定并公布學校(•♠•₽xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)示↕€範學校(xiào)。
第十一(yī)條 将學校(xiào)•¥≤體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)納入國(guó)務院教育督導機★↓♥(jī)構和(hé)縣級以上(shàng)地(dì)βλ"×方人(rén)民(mín)政府負責教育督導的(de)機(jī≈↕↑©)構的(de)工(gōng)作(zuò)φ≤計(jì)劃。将學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估作(₽↓∏<zuò)為(wèi)綜合教育督導的(de)重要(yào)組成部分(fēn↔βεδ)，并建立 學校(xiào)體(tǐ)育π α工(gōng)作(zuò)專項督導制(zhì)度。及時(shí)反饋學校± ₹(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)督≠♦φ←導評估意見(jiàn)，被督導單位應當根據督導意見(ji১↕n)書(shū)進行(xíng)整改；督導報(b♦ $↔ào)告按規定程序向社會(huì)公布。
第十二條 本辦法自(zì)發布之日(rì)起施行(xíng)。
學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(nián)¥↕度報(bào)告辦法
第一(yī)條 為(wèi)推動各地(dì)依法履行(xíng✔₽₩ )加強學校(xiào)體(tǐ)育和(hé)促進青少(shǎo)年←∑(nián)身(shēn)心健康的(de)責任，深化(huà)教←•育領域綜合改革，動态監測學校(xiào)體(tǐ€∑→)育工(gōng)作(zuò)水(shuǐ→π♥₹)平，促進學校(xiào)體(tǐ)育科(k≈≠ē)學發展，根據國(guó)家(jiā)有(yǒu®β)關規定，制(zhì)定本辦法。
第二條 各地(dì)教育行(xíng)政部門(mén)每年(nián)全面>♠♣÷總結各級各類學校(xiào)體(tǐ)育工(gōn₹±↑¶g)作(zuò)，組織編制(zhì)和(hβ é)公示本地(dì)區(qū)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng'↕δ)作(zuò)年(nián)度報(bào)&"±告，逐級上(shàng)報(bào)，上(shàng)級教育行(xíng)政€∞≠±部門(mén)對(duì)所報(bào)情況進行÷≠(xíng)分(fēn)析、反饋，并向社會(huì)公§π♠開(kāi)。
第三條 年(nián)度報(bào)告重點反映本地( "§dì)區(qū)學校(xiào)體(tǐ)育開(kāi)課率、教學實施≠ 總體(tǐ)情況、陽光(guāng)體(→↓tǐ)育運動開(kāi)展情況、學校(xiào)體(tǐ)育經費(♠✘>fèi)投入、教學條件(jiàn)改善、教師(shī)>✘隊伍建設和(hé)學生(shēng)體(tǐΩΩ β)質健康狀況等關鍵指标。
第四條 各地(dì)要(yào)認真分(f✘π"↕ēn)析學校(xiào)體(tǐ)育工(g♦™≤ōng)作(zuò)關鍵指标信息，按要(yào)求填寫《學校(xiào)體×₩(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(nián)度報(bào)π✔×表》（見(jiàn)附表）。年(nián)度報(bào)告內(nèi±σ)容和(hé)報(bào)表數(shù)據信息 ≤ 的(de)采集計(jì)算(suàn)時(shí)∑'©間(jiān)為(wèi)本年(nián)度π←的(de)1月(yuè)1日(rì)至12月(yuè)31日(rì)。
第五條 各省(區(qū)、市(shì))教育行(xíng)★δ政部門(mén)于次年(nián)1月(yuè) ∑α15日(rì)之前，向教育部報(bào)送本年(ni×án)度學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)報(bào₽σ×♦)告及報(bào)表（含紙(zhǐ)質文(wén)件(jiàn)和(hé)✔電(diàn)子(zǐ)文(wén)檔），請(qǐng)登陸教育部指定←♣網站(zhàn)下(xià)載有(yǒu)關電(diàn)子(zǐ)表€ 格。
第六條 教育部負責委托第三方機(jī)構編制(zhì)和(hé)發布《全國(¥σ€guó)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōn♦☆g)作(zuò)年(nián)度報(bào)告》，研究、分(♣&fēn)析和(hé)公布全國(guó)學校®↔α(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)基本情況、學生(shēε↓★™ng)體(tǐ)質健康狀況和(hé)相(xiàng)關信息。地(dì)↑₽¥方各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)結÷合本地(dì)實際組織編制(zhì)和(hé)發布本地(dì)區↕←≈(qū)的(de)學校(xiào)體(tǐ)育工(✔£"gōng)作(zuò)年(nián)度報(bào)告。
第七條 各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)充分(fēn)利用 ↔∞(yòng)互聯網站(zhàn)等信息技♥"(jì)術(shù)進行(xíng)信息彙總和(hé)動态發布學校α∏∞(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(nián∏™®)度報(bào)
告，持續推動各地(dì)交流體(tǐ)育工(gōng)作(zuò) ₽'經驗，展示體(tǐ)育改革成果，共享優質信息資源。同時(shí)，通(>Ω≤tōng)過全面總結和(hé)建
立健全年(nián)度報(bào)告制(zhì)度，動态監測學校(xiàδ™o)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)，及時(shíλ¥≥≠)發現(xiàn)工(gōng)作(zuπ€✘ò)中存在的(de)問(wèn)題，針對(duì)性地(dì)改進工(gōn ↕ g)作(zuò)，提高(gāo)學
校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò>&)水(shuǐ)平。
第八條 本辦法自(zì)發布之日(rì)起施行(xíng®♠)。
填表說(shuō)明(míng)：
1.本表為(wèi)學校(xiào)體(tǐ)育工(₽σ±gōng)作(zuò)年(nián)度報(bàλλ∑&o)表，由省級教育行(xíng)政部門(mén)彙總後完成最終填寫。±'•✘
2.學校(xiào)等級評估等情況一(yī)欄，請(qǐng)各地∑σ'★(dì)在學校(xiào)自(zì)評、上(shàng)級複核後，逐級彙總統'₩≈計(jì)縣、市(shì)有(yǒu)關數(shù)₽∞據後得(de)出。
3.達标标準請(qǐng)參照(zhàσ≠©o)《國(guó)家(jiā)學校(xiào)體(×★tǐ)育衛生(shēng)條件(jiàn)試行(xíng€≈™)基本标準》（教體(tǐ)藝【2008】5号）。
4.體(tǐ)育館等場(chǎng)地(dì¥₽)标準請(qǐng)參照(zhào)201β$←÷2年(nián)住房(fáng)和(hé)城(chéε¥÷ng)鄉(xiāng)建設部發布的(de)《中小(xiǎo)學體(÷§tǐ)育設施技(jì)術(shù)規程》（JGT/T280-2012）。
5.具體(tǐ)內(nèi)容說(sh↕λuō)明(míng)如(rú)下(xià)：
* 體(tǐ)育課開(kāi)足數(shù)：是(shì)指按照(zh☆↑ào)國(guó)家(jiā)要(yào)求開(kāi)足開&♠σ(kāi)齊體(tǐ)育課的(de)學校(xiào)δ&數(shù)。
* 大(dà)課間(jiān)體(tǐ)育活動數(shù)：是(sh© ì)指每天統一(yī)安排全校(xiào♠ ®±)性25-30分(fēn)鐘(zhōng)的(de)大(dà)課間(j✔£iān)體(tǐ)育活動學校(xiào)數(sh★←∞ù)。
* 體(tǐ)育教師(shī)缺額百分(fēn)π↕"Ω比：是(shì)指根據國(guó)家(jiā)相(x♣<÷iàng)關規定以及工(gōng)作(zuò)量計(jì)算(suàn)辦法&₹，短(duǎn)缺的(de)體(tǐ)育教師(shī)人(rén<↔&÷)數(shù)占國(guó)家(jiā)規定教師(shī)總人≠✔(rén)數(shù)的(de)比例，達标人(rén↑γ ₽)數(shù)可(kě)以參照(zhào)《國(guó)&•家(jiā)學校(xiào)體(tǐ)育₽•¶衛生(shēng)條件(jiàn)試行(xíng)基本标準'♥》的(de)要(yào)求。
* 體(tǐ)育教師(shī)參訓人(r♥←↔✘én)數(shù)：是(shì)指體(tǐ)育教師(shī)參加縣級（含縣級≥αα）以上(shàng)培訓，并獲得(de)培訓證書(sγ™↔↔hū)的(de)人(rén)數(shù)。
* 體(tǐ)育場(chǎng)地(dì)經費(fèi)支出：α§是(shì)指學校(xiào)每年(nián)在體(tǐ)育場(chǎn§≈g)地(dì)建設、修繕等方面的(de)費(fèi)用(yòng)支出。≥♠
* 體(tǐ)育專用(yòng)器(qì)材經費(fèi)支出：是(shì<✔)指學校(xiào)用(yòng)于購(gòu)置并按财會(huì∏≤)制(zhì)度規定納入固定資産核算(suàn)範圍的(d÷≠¥e)體(tǐ)育專用(yòng)器(qì)材支×>π出及大(dà)件(jiàn)器(qì)材補充、添置的(de)費(fèi)用÷☆§(yòng)。
* 體(tǐ)育工(gōng)作(zu÷•"ò)經費(fèi)：是(shì)指學校(xiào)組織定←₽期體(tǐ)育活動、課餘訓練、體(tǐ)質測試、比賽、教師(shī)培π≠&訓等方面的(de)費(fèi)用(yòng)以及地(dì)方©∏财政專項用(yòng)于學校(xiào)£♦♥★體(tǐ)育的(de)費(fèi)用(yòng)。
* 體(tǐ)育專項督導覆蓋率：是(shì)指地(dì)'α÷∏方教育督導中對(duì)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuφ&ò)督導的(de)學校(xiào)數(shù)量占地(dì)方學校×"↔(xiào)數(shù)量的(de)比例。
* 職業(yè)學校(xiào)、特殊教£λ♥育學校(xiào)包含在相(xiàng)應辦學層次統計(jì)數(sh$÷£¥ù)據中。
