體(tǐ)育學（專業(yè)代碼0403），體(tǐ)育學共有(yǒu)體(tǐ)育教育、運動訓練、社會(huì)$γαγ體(tǐ)育指導與管理(lǐ)、武術(shù)與♦♣民(mín)族傳統體(tǐ)育、運動人(rén)體(tǐ)科(kē)學 ↕÷®5個(gè)基本專業(yè)；此外(wài)還(hái)包括運動康複、休閑體(tǐ)育這(zhè)兩個(gè)特設專業(yè)。而在這(zhè)7個(gè)專業(✔∞£yè)的(de)學生(shēng)在畢業(yè)時(shí)，将可(♥≤ ≤kě)以獲得(de)教育學學士學位。當然，一(yī)級學科(kē)後還(há×☆∑i)按照(zhào)學科(kē)小(xiǎo)類分(fλ♠ēn)為(wèi)二級、三級學科(kē)。
2017年(nián)1月(yuè)，艾瑞深中國∞®(guó)校(xiào)友(yǒu)會(huì)網《2017中國(guó)♥₽大(dà)學評價研究報(bào)告》最新公布2017中國(gu ☆ó)大(dà)學排行(xíng)榜700強，北(běi)京體(tǐ)育大(dà)學雄居2017中國(guó)體(tǐ)♠&✘育類大(dà)學排行(xíng)榜榜首，榮膺2017中國(guó)六星σ÷>級大(dà)學。作(zuò)為(wèi)對(duì)比，北(běi®×)京大(dà)學、清華大(dà)學、香港♣<₩大(dà)學和(hé)台灣大(dà)學榮膺2017中國(guó) φε♦八星級大(dà)學，跻身(shēn)世界一♥↑(yī)流大(dà)學行(xíng)列。
體(tǐ)育大(dà)學的(de)學科(kē)專業(y☆αλ₩è)都(dōu)有(yǒu)哪些(xiē)？
體(tǐ)育教育是(shì)我國(guó)最早的δ≈σ(de)體(tǐ)育專業(yè)，從(cóng)啓蒙開φ$™≤(kāi)始距今已有(yǒu)百年(nián)的(de)曆史，而從★¶(cóng)最初運動員(yuán)的(de)培養↕•™和(hé)運動項目的(de)教學到(dào)現(xiàn)在，體(tǐ•≈₽)育專業(yè)的(de)教學逐漸完整且☆× δ系統化(huà)。在改革開(kāi)放(fàngλπ)以後，伴随國(guó)內(nèi)經濟≠±÷<和(hé)體(tǐ)育事(shì)業(yè)≥×♦&的(de)長(cháng)足進步，體(tǐ)育自(zì)身(sh±≠ēn)的(de)産業(yè)與其他(tā₩→)行(xíng)業(yè)的(de)融合也(yě©λ)不(bù)斷加深，人(rén)才需求增大(dà)，專₹®£業(yè)的(de)開(kāi)設和(hé)種類也(y쩶₹)逐漸變多(duō)，各體(tǐ)育大(dà)學也(yě)不(bù)再拘泥于傳β®統的(de)人(rén)才培養模式，轉而逐漸設置了(le)一(y↓"₽<ī)些(xiē)與體(tǐ)育相(xiàng)關的(d<βγ↑e)新興專業(yè)。
從(cóng)目前的(de)狀态來(lái)看(kànλ→)，這(zhè)些(xiē)專業(yè)包括教育學、文" δ(wén)學、管理(lǐ)學和(hé)醫(yī)學等多(duō)種¶∞門(mén)類。從(cóng)專業(yè)劃分(fēn)上(>>≤shàng)看(kàn)，2012年(nián)版的(de)普通(tō•εσ∑ng)本科(kē)、專業(yè)有(yǒu)以下δ>©£(xià)體(tǐ)育專業(yè)可(kě)以供選擇——↓≠©
除了(le)這(zhè)些(xiē)，還(hái)有(yǒu)體(tǐ)育傳δ∑←媒類專業(yè)：如(rú)體(tǐ)育新聞、體(tǐ)育廣告、✔™≠✘體(tǐ)育播音(yīn)主持等專業(yè)。當然，設立這(zhè)些(xσ↕♥iē)藝術(shù)、文(wén)學類的(deγε←£)專業(yè)不(bù)僅體(tǐ)育專業(yèβ★<)院校(xiào)，新聞傳播專業(yè)比較≤≤突出的(de)一(yī)些(xiē)學校(→↔xiào)也(yě)開(kāi)設有(yǒu)這(zhè)些(xiē)專業(y è)。相(xiàng)同的(de)，體(tǐ)育外(wài)語、體(tǐ)育'$π經營管理(lǐ)、體(tǐ)育旅遊與休閑體(tǐ₹ ↓)育、運動康複與健康等類别的(de)專業(yè)，也(yě)早已被各個(gè≠∞¶¥)體(tǐ)育及其他(tā)高(gāo)校(xiào)所重視(shì)。→λ÷Ω
在報(bào)考階段，考生(shēng)依然需要(yào)根據自(zì)身(sπ< hēn)的(de)狀況進行(xíng)選 σ≈≈擇，包括地(dì)域分(fēn)數(shù)線，以及體(tǐ)育院校™©★↑(xiào)對(duì)藝體(tǐ)特長(cháng)生(shēng)的<"✔→(de)錄取标準等等。而在選擇之前，考生(shēng)'≈♠®同樣需要(yào)去(qù)了(le)解專業(yè)的(d÷±φe)具體(tǐ)科(kē)目和(hé)學習(& <₹xí)方向，需要(yào)掌握的(de)技(jì)能(néng)。σ₽ ε但(dàn)更重要(yào)的(de)，還(hái)是(shì)專業(yè♠)背後的(de)行(xíng)業(yè)背©×λ©景，以及是(shì)否符合自(zì)身(shēn)對(duì)職業(y"®≥è)生(shēng)涯的(de)規劃等。
進入體(tǐ)育大(dà)學，是(shì)否✔>意味著(zhe)畢業(yè)後一(yī)定進入體(tǐ)育行(xíng)§✘業(yè)？
體(tǐ)育學科(kē)與傳統的(de)科(kē)研、文(wén)學類¥'學科(kē)對(duì)比，的(de)确§ 具有(yǒu)其不(bù)同的(de)邏輯。顯而↕•₽易見(jiàn)的(de)情況是(shì)，很(hěn)多(duō)考生♦"&(shēng)因為(wèi)熱(rè)愛(ài•★Ω)體(tǐ)育而進入體(tǐ)育大(dà)學，但(dàn)值得(de)注意的÷∞•≈(de)是(shì)，體(tǐ)育大(dà®>)學的(de)學習(xí)氛圍普遍算(suàn)不(bù)上(sλ®hàng)濃厚，畢竟其內(nèi)在核心并非傳統學術(shù)。進入∞體(tǐ)育大(dà)學必然意味著(zhe)将身(shēn)處體(tǐ)育''☆♣的(de)氛圍，耳濡目染之下(xià)也(δ&yě)或多(duō)或少(shǎo)會(huì)心向體(tǐ)育。
在全面看(kàn)待所報(bào)院校(xiào)之✔×後，對(duì)于考生(shēng)而言，對(duì)于∏↓未來(lái)職業(yè)而言，擁有(yǒu)體(tǐ)育專業(yè)出身(s¶×∑§hēn)究竟有(yǒu)多(duō)大(dà)的(de)價值？
“雖然人(rén)才都(dōu)在學校(xiào)裡(lǐ)，但(dà✘£♣n)是(shì)學校(xiào)基本上(shàng)不(bù)能€&(néng)滿足中國(guó)體(tǐ)育産業(yè)發展對(duì)♠≈≈≤人(rén)才的(de)需求，包括體(tǐ)育院♦•校(xiào)也(yě)滿足不(bù)了(le)，”來(lái)自(¶€↕zì)北(běi)京體(tǐ)育大(dà)學的(de)體(★€§tǐ)育産業(yè)博士殷俊海(hǎi)說(shuō)道(dào)，這≤λ (zhè)反應出來(lái)的(de)問(wèn)₽₩題是(shì)，我們中國(guó)高(gāo)等教育在新興産業(y★Ωè)發展過程中的(de)滞後和(hé)能(néng)力低(dī)下'§(xià)。在大(dà)學裡(lǐ)，能(néng)找到(dào)真×₹×¥正懂(dǒng)體(tǐ)育産業(yè)的(de)老(lǎo)師 ✔(shī)和(hé)教授都(dōu)非常少(shǎo)。
體(tǐ)育産業(yè)是(shì)融合産業(yè)，也(yě)因此•¶€，對(duì)于在校(xiào)生(shēng ±)技(jì)能(néng)學習(xí)和(hé)知(zhī)識獲取，并♠✔↑≤不(bù)僅存于教室、課堂和(hé)圖書(shū)館™ ₩，體(tǐ)育大(dà)學教育方式的(de)核心也(yě)不(bù)改↓✘¶™拘泥于課堂與PPT。實踐告訴我們，體(tǐ)育大(dà)學并非入職體(tǐ)育的(de)唯一(yī)通(tōσ ≥ng)道(dào)，對(duì)于缺乏複合型人(rén)才的(™β←de)體(tǐ)育行(xíng)業(yè)來(lái)說(s®δhuō)，來(lái)自(zì)其他(tā)領域的(de)人(rén)才同樣α♥是(shì)亟需的(de)。
對(duì)于進入體(tǐ)育大(dà)學和(hé)最終加入σ$←'體(tǐ)育行(xíng)業(yè)，其本身(shēn)就(jiù♥')不(bù)具備必然的(de)聯系，二者間(jiān)各有(& πyǒu)自(zì)身(shēn)的(de)邏輯判斷，考生(→∏¥shēng)在填報(bào)志(zhì)願體(tǐ)育≈π專業(yè)時(shí)，結合職業(yè)進行(xíng)規劃則更加✔©理(lǐ)性。總之，進入體(tǐ)育大(dà)學雖然不(bù)意味著(zhe)擁有(y♠★↑→ǒu)更好(hǎo)的(de)體(tǐ)育職業(yè)生(s€ hēng)涯，但(dàn)在體(tǐ)育大(≠←> dà)學中的(de)所見(jiàn)所聞，卻能(>$néng)幫助學子(zǐ)們更完整、更具體(tǐ)的®→¶(de)認識中國(guó)體(tǐ)育。
當然，無論你(nǐ)最終選擇了(le)怎樣的(de)←±專業(yè)，從(cóng)哪份工(gōng)×™ 作(zuò)踏入這(zhè)個(gè)行(xíng)業(yè)£∑，從(cóng)過來(lái)者的(de)經驗來(lái₩×)看(kàn)，想要(yào)擁有(yǒu)成功的(de)α×→÷職業(yè)生(shēng)涯，你(nǐ)需要(yào)進行(xíng)清晰的(de)職業(yè)規劃，¥≠±φ找到(dào)屬于自(zì)己的(de)那(nà)₽ &個(gè)領域，不(bù)斷的(de)學習(xí)與提高(gāo)自♠$<÷(zì)己，并且去(qù)逐步完善自(zì)己的(de)履曆——從(cóng)志(zhì)願者、兼職、實習(xí)做(zuò™÷<Ω)起，并堅持下(xià)去(qù)。
