學校(xiào)體(tǐ)育仍是(shì)整個(gè)教育事(shì↔→$)業(yè)相(xiàng)對(duì)薄弱的(de'™∏)環節，學生(shēng)體(tǐ)質健康水(shu∏‍ ←ǐ)平仍是(shì)學生(shēng)素質的(de)明(míng)$÷≠顯短(duǎn)闆。學校(xiào)體(tǐ)育工(gōn© ‍∑g)作(zuò)列入政府政績考核指标教育行(xíng)政部門(mén)與學校→<(xiào)負責人(rén)業(yè)績考核​ε評價指标，對(duì)學生(shēng)體(tǐ)質健康™±Ω∏水(shuǐ)平持續三 年(nián)下(xià)降的(de)地(λ£​dì)區(qū)和(hé)學校(xiào)，在教育工(gōng)作(zuò)↑​評估中實行(xíng)一(yī)票(piào)否決。家("±γjiā)庭和(hé)學校(xiào)，要(yào)∏₩<ε以興趣為(wèi)引導，注重因材施教和(hé)快(kuài)樂(yu≈∑•₩è)參與，重視(shì)運動技(jì)能(néng)πβ≥培養，逐步提高(gāo)運動水(shuǐ)平，為(wèi)學生(shēng)養✔π>成終身(shēn)體(tǐ)育鍛煉習(xí)慣奠定基礎，調動家(jiā)庭社區♣¥≥‌(qū)和(hé)社會(huì)組織的(de)積極性，确保學生(shēng)每↑'天鍛煉一(yī)小(xiǎo)時(shí)。
 
索引号： 000014349/2016-00086 &nbs‌γ₩p;     &nbsπ☆ •p;主題分(fēn)類：科(kē)技(jì)教育\教育
發文(wén)機(jī)關：國(guó)務院辦公廳  φ≥★        ∞☆            ±↕ ₩ 成文(wén)日(rì)期： 2016年(nián)04月(yu☆©≈è)21日(rì)
标題：國(guó)務院辦公廳關于強化(h₽λuà)學校(xiào)體(tǐ)育促進學生(shēng)身(s♥♦®hēn)心健康全面發展的(de)意見(jiàn)
發文(wén)字号：國(guó)辦發201627号 &nbsγ&p;       發布日(r​ ≈ì)期： 2016年(nián)05月(yuè)06‍φ×日(rì)
         ≠✘←‌      σ≥↔ 
      & ∏♠®nbsp;    國(¥♣guó)務院辦公廳關于強化(huà)學校(xià≈'β←o)體(tǐ)育促進學生(shēng)身(shβ$ēn)心健康全面發展的(de)意見(jiàn)
        &≥≈®≤nbsp;       &α★≠nbsp;         &§¥nbsp;      ↔¶δ™;          辦發2↑∞₹≤01627号
各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)人(rén)↑π民(mín)政府，國(guó)務院各部委各直屬機(jī↑&)構： 
   強化(huà)學←↑✔↓校(xiào)體(tǐ)育是(shì)實§ ☆£施素質教育、促進學生(shēng)全面發展的(de)≤∑∞重要(yào)途徑，對(duì)于促進教育現(xiàn)代化(huà)、©★♠建設健康中國(guó)和(hé)人(rén)力資源強國(guó)，實✔♠≠​現(xiàn)中華民(mín)族偉大(dà)複興的(de)中國(g§≤€uó)夢具有(yǒu)重要(yào)意義。黨中央、國(guó)務Ω∑™​院高(gāo)度重視(shì)學校(xiào)體(t✘₽¶←ǐ)育，黨的(de)十八屆三中全會(huì)作(φ™zuò)出了(le)強化(huà)體(tǐ)育課$©★ε和(hé)課外(wài)鍛煉的(de)重要(←δyào)部署，國(guó)務院對(duì)加強學校(xiào)體(tǐ)育提ε'出明(míng)确要(yào)求。近(jìn)年(nián)來(lá₽<i)，各地(dì)、各部門(mén)不(bù)斷出台政策措施，加快↔&₽∏(kuài)推進學校(xiào)體(tǐ)育，大&≤∑(dà)力開(kāi)展陽光(guāng)體(tǐ)育運γ↓§動，學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuòφ₽±)取得(de)積極進展。但(dàn)總體(tǐ)上(shàng)看(kàδ♣₹n)，學校(xiào)體(tǐ)育仍是(shì)整個☆π(gè)教育事(shì)業(yè)相(xiàng)對(duì)薄弱的 •(de)環節，對(duì)學校(xiào)體(tǐ)育重要(÷ yào)性認識不(bù)足、體(tǐ)育課和(hé)課✔≤δ→外(wài)活動時(shí)間(jiān)不(bù)能(né© ng)保證、體(tǐ)育教師(shī)短(duǎn)缺、場(↓© chǎng)地(dì)設施缺乏等問(wèn)題依然突出，學校(xiào)體(tφ•★ǐ)育評價機(jī)制(zhì)亟待建立​'，社會(huì)力量支持學校(xiào)體(tǐ)育不(bσ÷ù)夠，學生(shēng)體(tǐ)質健康水(s ≤↕huǐ)平仍是(shì)學生(shēng)素質®≥的(de)明(míng)顯短(duǎn)闆。為(wèi)進一(yī)步推動學★ 校(xiào)體(tǐ)育改革發展，促進學生(shēng)身(shēn§→)心健康、體(tǐ)魄強健，經國(guó)務院同意→Ω，現(xiàn)提出如(rú)下(xià)意見↕♠∑(jiàn)：
一(yī)、總體(tǐ)要(yào)求
（一(yī)）指導思想
   全面貫徹落實黨的(de)十八大(dà)、十八屆∞π三中、四中、五中全會(huì)和(hé)→♣♦♣習(xí)近(jìn)平總書(shū)記系列重要(yào)®÷↕δ講話(huà)精神，全面貫徹黨的(de)教育方針，‍ε™按照(zhào)《國(guó)家(jiā)中長(cháng> )期教育改革和(hé)發展規劃綱要(yào)（2010-2020✘∞年(nián)）》的(de)要(yào)求，以“天天鍛煉、健康&★成長(cháng)、終身(shēn)受益”為(wèi)目标，改革創Ω≥® 新體(tǐ)制(zhì)機(jī)制(zhì)，全面提升體(tǐ)育教•→€育質量，健全學生(shēng)人(rén)格品質，切實發揮體(tǐ)δγ✘☆育在培育和(hé)踐行(xíng)社會(huì)主義核心價值觀、推★∑€¥進素質教育中的(de)綜合作(zuò)用(yòng)，培養德智體(tǐ)美←±♣(měi)全面發展的(de)社會(huì)主義建設者和(hé)接班人₽φ×(rén)。
（二）基本原則
    堅持課堂教學與課外(wài)活動相(xi ¶÷≈àng)銜接。保證課程時(shí)間(jiāφΩ€±n)，提升課堂教學效果，強化(huà)課外(wài)練習(xí)和(hé)♦→科(kē)學鍛煉指導，調動家(jiā)庭、社區(qū)和(hé)社會(huì©¥)組織的(de)積極性，确保學生(shēng)每天鍛♦<≤煉一(yī)小(xiǎo)時(shí)。
堅持培養興趣與提高(gāo)技(jì)能(néng)相(xiàng)促進ε ≠​。遵循教育和(hé)體(tǐ)育規律，以興趣為(wèi)引導，注重因材施教&"和(hé)快(kuài)樂(yuè)參與，重視(shì)運動技(jì±₽÷)能(néng)培養，逐步提高(gāo)運動水(shu&¶•ǐ)平，為(wèi)學生(shēng)養成終身(shēn)體(γλ≈→tǐ)育鍛煉習(xí)慣奠定基礎。
堅持群體(tǐ)活動與運動競賽相(xiàng)協調。面向全體(€φtǐ)學生(shēng)，廣泛開(kāi)展普α↔•及性體(tǐ)育活動，有(yǒu)序開(kāi£'∑)展課餘訓練和(hé)運動競賽，積極培養體(tǐ)育後備人(r☆☆én)才，大(dà)力營造校(xiào)園體(tǐ)育文↔✔♣✘(wén)化(huà)，全面提高(gāo)學生(shēng)體(tǐ)育素養。€•§ 
堅持全面推進與分(fēn)類指導相(xiàng)結合。
   強化(huà)政府責任，統一(yī)基本标★​¶↔準，因地(dì)因校(xiào)制(zhì)宜，Ωβγ積極穩妥推進，鼓勵依據民(mín)族特色和(hé)✔↓地(dì)方傳統，大(dà)膽探索創新，不♦₩π(bù)斷提高(gāo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuσ↕ò)水(shuǐ)平。
（三）工(gōng)作(zuò)目标
    到(dào)2020年(ni€$≤≥án)，學校(xiào)體(tǐ)育辦學條件(jiàn)總體(tǐ)達到(dà☆≈o)國(guó)家(jiā)标準，體(tǐ)育₽←課時(shí)和(hé)鍛煉時(shí)間(jiān)切實保證，教學∞'☆、訓練與競賽體(tǐ)系基本完備，體(tǐ)育教學質量明(mí&€εγng)顯提高(gāo)；學生(shēng)體(₹™→>tǐ)育鍛煉習(xí)慣基本養成，運動技(jì)♦ £能(néng)和(hé)體(tǐ)質健康水(s  ‌huǐ)平明(míng)顯提升，規則意識、合作(zuò)精神和(hé)意志(z§★‌∏hì)品質顯著增強；政府主導、部門(mén)協作(zuò)、社會(huì×≥)參與的(de)學校(xiào)體(tǐ)育推進機(jī)制(zhì)™₽±≥進一(yī)步完善，基本形成體(tǐ)系健全、制(zhì)度完€λ←善、充滿活力、注重實效的(de)中國(gu÷♣ó)特色學校(xiào)體(tǐ)育發展格局。
二、深化(huà)教學改革，強化(huà)體(tǐ)育課¥ <和(hé)課外(wài)鍛煉
（四）完善體(tǐ)育課程
    以培養學生(shēng"•Ω±)興趣、養成鍛煉習(xí)慣、掌握運動技(jì)能(néng)、‍↕'‍增強學生(shēng)體(tǐ)質為(wèi)主線，完善國∑λσ(guó)家(jiā)體(tǐ)育與健康課程标準，建立大(dà)Ω₽↕☆中小(xiǎo)學體(tǐ)育課程銜接體(tǐ)系。各地(dì)中♣∞¶₽小(xiǎo)學校(xiào)要(yào)按照(zhào)國(guó)≤✔家(jiā)課程方案和(hé)課程标準開↑₹£α(kāi)足開(kāi)好(hǎo)體(tǐΩ$₩ )育課程，嚴禁削減、擠占體(tǐ)育課時(sh$Ω∏í)間(jiān)。有(yǒu)條件(jiàn)的(de)地'&$(dì)方可(kě)為(wèi)中小(xiǎo)學增加體(tǐ₩≠★✘)育課時(shí)。高(gāo)等學校(xiào)要(yà≥≠∑o)為(wèi)學生(shēng)開(kāi)好(hǎ→♠₩o)體(tǐ)育必修課或選修課。科(kē)學安排課程內(nπ§∑₹èi)容，在學生(shēng)掌握基本運動技(jì)能(né≈÷ ng)的(de)基礎上(shàng)，根據學校(xi ∞±✔ào)自(zì)身(shēn)情況，開(kāi)展運動項目教學，提高λ♦(gāo)學生(shēng)專項運動能(néng)力。大(dà)力推動足球​‍€λ、籃球、排球等集體(tǐ)項目，積極推進田徑、遊泳、體(tǐ)操等基礎項目及λ"α冰雪(xuě)運動等特色項目，廣泛開(kāi)展乒乓球、羽毛球、武術(shù"δ)等優勢項目。進一(yī)步挖掘整理(lǐ)民(mγ €♣ín)族民(mín)間(jiān)體(tǐ)育，充實和(hé)豐富體(tǐ)育↓§↕課程內(nèi)容。
（五）提高(gāo)教學水(shuǐ)平
    體(tǐ)育教學α₹§要(yào)加強健康知(zhī)識教育，注重運動技(jì©∞Ω)能(néng)學習(xí)，科(kē)學安排運←λβ動負荷，重視(shì)實踐練習(xí)。研究制(zhì₹↑¶)定運動項目教學指南(nán)，讓學生(shēng)熟練掌握一(yī)至♦♥兩項運動技(jì)能(néng)，逐步形<✘£成“一(yī)校(xiào)一(yī)品”、“一(yī)校(xi↓≠ào)多(duō)品”教學模式，努力提高(gāo)體(tǐ)育教學質量。關注學 ¥$生(shēng)體(tǐ)育能(néng)力和(hé)體(tǐ)質水(≠↓β&shuǐ)平差異，做(zuò)到(dào)區(qū)别對(dβ¶​uì)待、因材施教。研究推廣适合不(bùδ")同類型殘疾學生(shēng)的(de)體(♣≥tǐ)育教學資源，提高(gāo)特殊教育學校(xiào)和(hé)對↕₹↕(duì)殘疾學生(shēng)的(de)體(tǐ)育教學質量，保證γ∏®↑每個(gè)學生(shēng)接受體(tǐ)育教育> →的(de)權利。支持高(gāo)等學校(xiào)牽頭組建運動項目全國(g§×♥÷uó)教學聯盟，為(wèi)中小(xiǎo)學開(kāΩ↑€≈i)展教改試點提供專業(yè)支撐，促進中小(xiǎo¥Ω∞)學提升體(tǐ)育教學水(shuǐ)平。充分(fēn)利用(yòn♣©₩g)現(xiàn)代信息技(jì)術(shù)手段，開(kāi)發和(ε‍☆≥hé)創新體(tǐ)育教學資源，不(bù)λ♦✘§斷增強教學吸引力。鼓勵有(yǒu)條件(jiàn♥≤∑)的(de)單位設立全國(guó)學校(xiào)♠≤"₩體(tǐ)育研究基地(dì)，開(kāi)展理(lǐ)論♦δλ和(hé)實踐研究，提高(gāo)學校(xiào)體(tǐ)育科(k₽‍≤×ē)學化(huà)水(shuǐ)平。
（六）強化(huà)課外(wài)鍛煉
    健全學生(shēng)體(tǐ)育鍛煉≥φ↑♥制(zhì)度，學校(xiào)要(yào)将學生(shēng)在校(xi→ ào)內(nèi)開(kāi)展的(de)課外(wài✔>§£)體(tǐ)育活動納入教學計(jì)劃，列入作(zuò)息時(shí)間(ji✔γān)安排，與體(tǐ)育課教學內(nèi)容相(xiàng✘☆ε)銜接，切實保證學生(shēng)每天一(yī)小(<∑xiǎo)時(shí)校(xiào)園體(tǐ)育活動落到(dàγ≥δo)實處。幼兒(ér)園要(yào)遵循幼兒(ér)年(nián)齡特點β§$≥和(hé)身(shēn)心發展規律，開(kāi)σ¶展豐富多(duō)彩的(de)體(tǐ)育活動。中小(xiǎo)★↕←"學校(xiào)要(yào)組織學生(shēng)開∏•↕(kāi)展大(dà)課間(jiān)體(tǐ)育活→'€φ動，寄宿制(zhì)學校(xiào)要(yào)堅持每天出早操。高(gā&∏↓£o)等學校(xiào)要(yào)通(tōn‌↑g)過多(duō)種形式組織學生(shēng)積極參加課外(wài)體(€≥÷≤tǐ)育鍛煉。職業(yè)學校(xiào)在學生(shēng)頂崗實☆₩習(xí)期間(jiān)，要(yào)注意安排學生(sh≈‌​ēng)的(de)體(tǐ)育鍛煉時(shí)"≈>間(jiān)。鼓勵學生(shēng)積極參♥α加校(xiào)外(wài)全民(mín)健身(shēσ∏n)運動，中小(xiǎo)學校(xiào)要(yào)合理(lǐ)安排家(jiλ≠$ā)庭“體(tǐ)育作(zuò)業(yè)”，家(jiā≥ ↓)長(cháng)要(yào)支持學生(shēn'‍§☆g)參加社會(huì)體(tǐ)育活動，社區(qū)要 β$(yào)為(wèi)學生(shēng)體(tǐ)育活動創"β ≤造便利條件(jiàn)，逐步形成家(jiā)庭、學校(xiào)、社→§¶α區(qū)聯動，共同指導學生(shēng)體±←♣(tǐ)育鍛煉的(de)機(jī)制(zhìλβ)。組織開(kāi)展全國(guó)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōngφ↓♥σ)作(zuò)示範校(xiào)創建活動，各地(dì)定期開(kāi)展陽光€♥(guāng)體(tǐ)育系列活動和(hé‍≠)“走下(xià)網絡、走出宿舍、走向操場(chǎng)”ε"★ε主題群衆性課外(wài)體(tǐ)育鍛煉活動，堅持每年(nián)≈'§開(kāi)展學生(shēng)冬季長(cháng)跑等群體(tǐ)性活動，β€₽‌形成覆蓋校(xiào)內(nèi)外(wài)∏∑‍ 的(de)學生(shēng)課外(wài)↕π體(tǐ)育鍛煉體(tǐ)系。
三、注重教體(tǐ)結合，完善訓練和(hé)競賽體©←(tǐ)系
（七）開(kāi)展課餘訓練
    學校(xiào)應通(tōng)過組建運動隊、代 >¶<表隊、俱樂(yuè)部和(hé)興趣小( εxiǎo)組等形式，積極開(kāi)展課餘體(tǐ)育訓練，★ 為(wèi)有(yǒu)體(tǐ)育特長(cháng)的(de)學生↔✔•↕(shēng)提供成才路(lù)徑，為(wèi)國(guó)家(jiā)培養≥β競技(jì)體(tǐ)育後備人(rén)才奠定基礎。要(yào)根據學♣Ω生(shēng)年(nián)齡特點和(hé)運動訓♥≥'練規律，科(kē)學安排訓練計(jì)劃× ​&，妥善處理(lǐ)好(hǎo)文(wén)化(huà)課學習(xí)和(h​'×é)訓練的(de)關系，全面提高(gāo)學生(shēng)λ∏身(shēn)體(tǐ)素質，打好(hǎo≈ ₽)專項運動能(néng)力基礎，不(bù)斷提β€÷​高(gāo)課餘運動訓練水(shuǐ)平。辦好(hǎo)體(tǐ)育傳統項目學 ♣校(xiào)，充分(fēn)發揮其引領示範作(zuò)用(yòng)。
（八）完善競賽體(tǐ)系。建設常态化(huà)的(de)校(xiào♣Ω±​)園體(tǐ)育競賽機(jī)制(zhì)，廣泛開(kāi)展班級✔‍§、年(nián)級體(tǐ)育比賽，學校(xiào)每年(nián© )至少(shǎo)    舉辦一(yī)₹ε♥次綜合性運動會(huì)或體(tǐ)育節，通(tōng)過豐富多(duō®✘'")彩的(de)校(xiào)園體(tǐ)育競&"φ¥賽，吸引廣大(dà)學生(shēng)積極參加體(↓∞tǐ)育鍛煉。制(zhì)定學校(xiào)體(t¶σ↔'ǐ)育課餘訓練與競賽管理(lǐ)辦法，完善和(hé)>$規範學生(shēng)體(tǐ)育競賽體(tǐ)制(zhì)，​γ構建縣、市(shì)、省、國(guó)家(jiā)四級競賽體₽♦<>(tǐ)系。各地(dì)要(yào)在整合賽事(shì)資源的(de)基礎λ£上(shàng)，系統設計(jì)并構建相(₽σ×λxiàng)互銜接的(de)學生(shēng)體(tǐ±↓ ≈)育競賽體(tǐ)系，積極組織開(kāi)展區(‌δ₩♥qū)域內(nèi)競賽活動，定期舉辦綜合性學生(shēng)運動會(h≠✔≈​uì)。推動開(kāi)展跨區(qū)域學校(xiào)體(☆$tǐ)育競賽活動，全國(guó)學生(shēn↔ §g)運動會(huì)每三年(nián)舉辦一(yī)屆。通(tōng)γ↔≥α過完善競賽選拔機(jī)制(zhì)，暢通(tōn→σ→≈g)學生(shēng)運動員(yuán)≠↕‍進入各級專業(yè)運動隊、代表隊的(de)渠道(dào)。
四、增強基礎能(néng)力，提升學校(xiào)體(tǐ)育保障水(sh<✘uǐ)平
（九）加強體(tǐ)育教師(shī)隊伍建設
    加強師(shī)‌Ω德建設，增強廣大(dà)體(tǐ)育教師φ♥&£(shī)特别是(shì)鄉(xiāng)村(cūn)體∑©(tǐ)育教師(shī)的(de)職業(yè)榮譽感，堅定長(cháng)∏σ期緻力于體(tǐ)育教育事(shì)業(yè)的(de)理(lǐ)想與信心✘ε。各地(dì)要(yào)利用(yòng)現(xiàn)有×→✘♣(yǒu)政策和(hé)渠道(dào)，按标準配齊體(tǐ)育教師(s™★₩‌hī)和(hé)體(tǐ)育教研人(rén)員(yuán)。₩₩辦好(hǎo)高(gāo)等學校(xiào)體(tǐ)育教育專業(yè)，♥↑≈↔培養合格體(tǐ)育教師(shī)。鼓勵®•優秀教練員(yuán)、退役運動員(yuán)、社會(huì)體(tǐ↓ <)育指導員(yuán)、有(yǒu)體(tǐ)育₹π→特長(cháng)的(de)志(zhì)願人(rén)員✘✔ (yuán)兼任體(tǐ)育教師(shī≥Ω)。實施體(tǐ)育教師(shī)全員(yuán)↓✔•培訓，著(zhe)力培養一(yī)大(dà)批體(tǐ)育骨幹教師(shī)' 和(hé)體(tǐ)育名師(shī)等領軍人(ré↓ ≈αn)才，中小(xiǎo)學教師(shī)國(gu¥☆ó)家(jiā)級培訓計(jì)劃（國(guó)培計(jì)劃）重點加強中δ§西(xī)部鄉(xiāng)村(cūn)教師(shī)培♦÷♣®訓，提升特殊教育體(tǐ)育教師(shī)水(shuǐ)±≠¥平。科(kē)學合理(lǐ)确定體(tǐ)育教師(shī)工(gōng)®γ÷作(zuò)量，把組織開(kāi)展課外(wài)§‌活動、學生(shēng)體(tǐ)質健康測試♣¶☆ 、課餘訓練、比賽等納入教學工(gōng)作(zuò)量。保障體(t↔$ǐ)育教師(shī)在職稱（職務）評聘、福利待遇、評優表彰、晉級晉≤₽ ®升等方面與其他(tā)學科(kē)教師(shī'♣π)同等待遇。高(gāo)等學校(xiào)要(yào)完善符合體(tǐ•✘↔)育學科(kē)特點的(de)體(tǐ)育×✘教師(shī)工(gōng)作(zuò)考核和(hé)職稱（職務）<÷>×評聘辦法。
（十）推進體(tǐ)育設施建設
    各地(dì)要(yào)按照(z×±π™hào)學校(xiào)建設标準、設計(jì)規範，充分(fēn)利用(€ ★↑yòng)多(duō)種資金(jīn)渠道(dào☆•≠$)，加大(dà)對(duì)學校(xiào)體(tǐ)育設施建‍​©∏設的(de)支持力度。把學校(xiào)體(tǐ)育設施列為(↓λ↓"wèi)義務教育學校(xiào)标準化(huà)建設的‍¥★‌(de)重要(yào)內(nèi)容，以保基本、兜底線為(w♦​¥èi)原則，建設好(hǎo)學校(xiào)體(✘ σtǐ)育場(chǎng)地(dì)設施、配好(hǎo)體(tǐ)♠Ω♥γ育器(qì)材，為(wèi)體(tǐ)育教師(shī)配備必要(yào)的∞‌(de)教學裝備。進一(yī)步完善制(zhì)度，積極推動公共體✔<÷>(tǐ)育場(chǎng)館設施為(wèσ™i)學校(xiào)體(tǐ)育提供服務，向學生(s☆↑↔®hēng)免費(fèi)或優惠開(kāi)放(fàn±'g)，推動有(yǒu)條件(jiàn)的(de)學校(xiào)體(tǐ)育₹δ場(chǎng)館設施在課後和(hé)節假日(φπ'↑rì)對(duì)本校(xiào)師(shī)生(shēng)和(hé)公衆π←有(yǒu)序開(kāi)放(fàng)，充分(fēn)利用(y≈♥πòng)青少(shǎo)年(nián)活動中心、少(''shǎo)年(nián)宮、戶外(wài)↕☆$營地(dì)等資源開(kāi)展體(tǐ)育活₽≤∏≠動。
（十一(yī)）完善經費(fèi)投入機(jī)制(zhì®φ↑)
    各級政府要(yào)• 切實加大(dà)學校(xiào)體(tǐ)$♦育經費(fèi)投入力度，地(dì)方各¥≤™級人(rén)民(mín)政府在安排财政轉移支付資金(jīn)和(hé)本™€‍≈級财力時(shí)要(yào)對(duì)學校(xiào)體(tǐ)育給予傾→  斜。各級教育部門(mén)要(yào)根據需求将學校($ •¶xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)經費(•®fèi)納入年(nián)度預算(suàn)，學校(xiào)要(yào)保障✘φ₹∞體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)的(de)經費(fèi)需¶ 求。鼓勵和(hé)引導社會(huì)資金(÷←jīn)支持發展學校(xiào)體(tǐ)育，多(duō)渠§φ道(dào)增加學校(xiào)體(tǐ)育投入。
（十二）健全風(fēng)險管理(lǐ)機(jī)制(zhì)
    健全學校(xiào)體(tǐ)育運動傷♥♣σ害風(fēng)險防範機(jī)制(zhì)，保障學校('σΩ xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)&☆♣健康有(yǒu)序開(kāi)展。對(duì)學✘♠‌生(shēng)進行(xíng)安全教育，培養♥¶₹學生(shēng)安全意識和(hé)自(zì)↕φ&∞我保護能(néng)力，提高(gāo)學生(shēng)的(de)傷害₽£★應急處置和(hé)救護能(néng)力。加強校(xiào)長(cháng)、♥δ教師(shī)及有(yǒu)關管理(lǐ)人(rén)員(y‌&φuán)培訓，提高(gāo)學校(xiào)體(tǐ)育從(cón↕∏©g)業(yè)人(rén)員(yuán)運動風(fēng)險管理(₹±≈™lǐ)意識和(hé)能(néng)力。學校(xiào)應當根據體(tǐ)育器(× ©₩qì)材設施及場(chǎng)地(dì)的(de)安全風(fēng)險進行(x↕₽★∏íng)分(fēn)類管理(lǐ)，定期開(kāi)展檢查，有‌≠(yǒu)安全風(fēng)險的(de)應當設立明(míng)顯警示标志(zε↔hì)和(hé)安全提示。完善校(xiào)方€γγ>責任險，探索建立涵蓋體(tǐ)育意外(wài£←₽<)傷害的(de)學生(shēng)綜合保險機(jī)制(zhì)。鼓勵各地(★§dì)政府試點推行(xíng)學生(shēng)體(tǐ)育安↔§∞×全事(shì)故第三方調解辦法。
（十三）整合各方資源支持學校(xiào)體(tǐ)育
    完善政策措施，采取政府購(gòu)買體(t™≥π¶ǐ)育服務等方式，逐步建立社會(huì)↔φ力量支持學校(xiào)體(tǐ)育發展的(de)長(cháng)效機(jī)÷β制(zhì)，引導技(jì)術(shù)、人(rén)才等‌ 資源服務學校(xiào)體(tǐ)育教學、訓練和(hé)競&✔賽等活動。鼓勵專業(yè)運動隊、職業(yè)體(tǐ)育俱樂(y™§uè)部定期組織教練員(yuán)、運動員(yuán)深入學校(xiào)指≥→導開(kāi)展有(yǒu)關體(tǐ)育活↓★♥✔動。支持學校(xiào)與科(kē)研院所、社會(huì)團體(tǐ)、企業♠ ∏(yè)等開(kāi)展廣泛合作(zuò)，提升'‍✘學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)水(shuǐ‍→Ω$)平。加深同港澳台青少(shǎo)年(nián)體(tǐ)育活動的(de)合作₩✔(zuò)。加強學校(xiào)體(tǐ)育國₽↓ Ω(guó)際交流。
五、加強評價監測，促進學校(xiào)體 ₹∑γ(tǐ)育健康發展
（十四）完善考試評價辦法
    構建課內(nèi)外(wài)相(xià‌≈ng)結合、各學段相(xiàng)銜接的(de)學校(xiào)體(t←> ǐ)育考核評價體(tǐ)系，完善和(hé)規範體(tǐ)育★★運動項目考核和(hé)學業(yè)水(shuǐ)平考試，發揮體(tǐ)δ₽≈©育考試的(de)導向作(zuò)用(yòng)。體(tǐ)育課程考¶‌核要(yào)突出過程管理(lǐ)，從(cóng)學生(shēng)出勤、課∞$¥>堂表現(xiàn)、健康知(zhī)識、運動技(jì)能(n®↔éng)、體(tǐ)質健康、課外(wài)鍛煉、參與活動情>↔況等方面進行(xíng)全面評價。中小(xiǎo)學要(yào)把學£∏δ生(shēng)參加體(tǐ)育活動情況、學生¶♣(shēng)體(tǐ)質健康狀況和(hé)運動技(jì)能(nén★÷g)等級納入初中、高(gāo)中學業(yè)水(shuǐ)平考試，納入學生(s↓☆hēng)綜合素質評價體(tǐ)系。各地♦¥ε(dì)要(yào)根據實際，科(kē)學确定初 &中畢業(yè)升學體(tǐ)育考試分(fēn)值或等第要(yào)求♥ ±。實施高(gāo)考綜合改革試點的(de)省（區(qū)、市(s'↕✘γhì)），在高(gāo)校(xiào)招生♦®λ(shēng)錄取時(shí)，把學生(shēng)體(tǐ)育情況作>×∑∞(zuò)為(wèi)綜合素質評價的(deγ≠∞)重要(yào)內(nèi)容。學校(xi♣₹ào)體(tǐ)育測試要(yào)充分(fēnδ±φ)考慮殘疾學生(shēng)的(de)特殊情況$→§₩，體(tǐ)現(xiàn)人(rén)文(wén)★φ關懷。修訂體(tǐ)育教育本科(kē)專業(yè)學生(shēn✔∞♦g)普通(tōng)高(gāo)考體(tǐ)育測試辦法，π±提高(gāo)體(tǐ)育技(jì)能(nén≤≈g)考核要(yào)求。制(zhì)定普通(tōng)高(gāo)校(xiàoαδ)高(gāo)水(shuǐ)平運動隊建設實施意見(jiàn)，規範高∑γ→(gāo)水(shuǐ)平運動員(yuán)招生(shēng)←"。
（十五）加強體(tǐ)育教學質量監測
    明(míng)确體(t‍✔ǐ)育課程學業(yè)質量要(yào)求，制(zhì)定學生σ♣•ε(shēng)運動項目技(jì)能(néng)等級評定标準和(hé)高(gāo<≥$​)等學校(xiào)體(tǐ)育學類專業(yè)教學質量國(g £≥±uó)家(jiā)标準，促進學校(xiào)體(tǐ)育教學質量↕¥©穩步提升。建立中小(xiǎo)學體(tǐ→♣)育課程實施情況監測制(zhì)度，定期開(kāi)展體(tǐ)育課程國(gβ≤​✘uó)家(jiā)基礎教育質量監測。建立健全學生(shē→™§≥ng)體(tǐ)質健康檔案，嚴格執行(xíng)《國(guó)家(jiā)學生∞≥ ‌(shēng)體(tǐ)質健康标準》，将其實施情況☆Ω®✘作(zuò)為(wèi)構建學校(xiào)體(tǐ)育評價機(jī)制(β  zhì)的(de)重要(yào)基礎，确保測試數(shù)據真實性、完☆∑σ>整性和(hé)有(yǒu)效性。鼓勵各地<"(dì)運用(yòng)現(xiàn)代化(huà)手α←段對(duì)體(tǐ)育課質量進行(xíng)★↔π監測、監控或對(duì)開(kāi)展情況進✘βγ★行(xíng)公示。
六、組織實施
（十六）加強組織領導
    各地(dì)要(yào)把學校(xiào)體β• (tǐ)育工(gōng)作(zuò)納入經濟社會(huì)發展規劃，加€ ♣§強統籌協調，落實管理(lǐ)責任，并結合當地(dì)實際，研究制(z • hì)定加強學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)的(de) ​✔具體(tǐ)實施方案，切實抓緊抓好(hǎo)。進一(yī)步✔☆"£加強青少(shǎo)年(nián)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)部 ↔際聯席會(huì)議(yì)制(zhì)度，強化(huà)國(guó) ≠£€務院有(yǒu)關部門(mén)在加強青少(s☆ε☆•hǎo)年(nián)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)中的(de)責任©→∏，按照(zhào)職責分(fēn)工(gōng)，落實好(hǎo)深λ€π化(huà)學校(xiào)體(tǐ)育改革的(de)各項任務。
（十七）強化(huà)考核激勵
    各地(dì)要(yào)Ω ¶₽把學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)列入政府政績考核指标&‌、教育行(xíng)政部門(mén)與學校(xiào)$δπ★負責人(rén)業(yè)績考核評價指标。對(duì)成績突出的(de‌≠♠)單位、部門(mén)、學校(xiào)和(hé)個¥φ×ε(gè)人(rén)進行(xíng)表彰。加強₽€♥學校(xiào)體(tǐ)育督導檢查，建立科(¶↔kē)學的(de)專項督查、抽查、公告制(zhì)度和(hδ≤Ω↔é)行(xíng)政問(wèn)責機(jī)制¶£‌(zhì)。對(duì)學生(shēng)體(tǐ)質健康水(shuǐ)∑>↔≤平持續三年(nián)下(xià)降的(de)地(d♥αì)區(qū)和(hé)學校(xiào)，在教育工(gōngα↑γ)作(zuò)評估中實行(xíng)“一(yī)票(piào)否決♣₹∑”。教育部要(yào)會(huì)同有(y§₽σǒu)關部門(mén)定期開(kāi)展學校(xiào)體(tǐ)育專項檢↑‍•¥查，建立約談有(yǒu)關主管負責人(rén)§♠‌的(de)機(jī)制(zhì)。
（十八）營造良好(hǎo)環境
    通(tōng)過多(duō)種途徑，充σ​•分(fēn)利用(yòng)報(bào)刊、廣播、電(diàn)視(shì)及≥"✔®網絡等手段，加強學校(xiào)體(tǐ↕ελ)育工(gōng)作(zuò)新聞宣傳力度，總結δ¶交流典型經驗和(hé)有(yǒu)效做(zuò)βαβπ法，傳播科(kē)學的(de)教育觀、人(rén)才觀♠∑和(hé)健康觀，營造全社會(huì)關心、重視(shì)和(hé↓ ‌)支持學校(xiào)體(tǐ)育的(de)良好(hǎo)氛圍。