各省、自(zì)治區(qū)、直轄市(shì)教育廳（↓±β教委），新疆生(shēng)産建設兵(bīng)團教育局：

     &n>∑σ§bsp;  為(wèi)貫徹黨的(de)十八屆三中全會(huì)精神，認真‍∞©♣落實教育規劃綱要(yào)和(hé)《國(guó)務院>‍辦公廳轉發教育部等部門(mén)關于進一(yī)步加強學校(xiào)體(♥↕☆×tǐ)育工(gōng)作(zuò)若幹意見( ≠↑jiàn)的(de)通(tōng)知(zhπ↓ī)》（國(guó)辦發〔2012〕53号）的(de)有(yǒu)關‌↑∏β要(yào)求，現(xiàn)将我部制(zhì)定的(de)《學生(shēn₩₹≠g)體(tǐ)質健康監測評價辦法》《中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ¥✘)育工(gōng)作(zuò)評估辦法》《學校(xiào¥$π)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(nián)度報(§& ★bào)告辦法》印發給你(nǐ)們，請(↓€×qǐng)遵照(zhào)執行(xíng)，并提出以下(xi✘₹&à)要(yào)求：

一(yī)、 各地(dì)要(yào)将學生(shēng)∑♠÷體(tǐ)質健康監測評價納入教育現(xiàn)代化(huà)指×∞标體(tǐ)系，作(zuò)為(wèi)考€'試制(zhì)度建設和(hé)改革的(de)重要σ♦§♣(yào)內(nèi)容，逐步形成科(kē)學規範、導向明(míng)确₹↔、誠信可(kě)靠、保障有(yǒu)力的(de)學生(shēng)π'體(tǐ)質健康監測評價制(zhì)度。要(yào)加大(dà)經費(fèi±™♣✘)投入力度。要(yào)将組織開(kāi)展體(tǐ✘δΩ")質健康測試計(jì)入教師(shī)工(gō∑ασσng)作(zuò)量。要(yào)加強測試場(ch©αβǎng)地(dì)、設施和(hé)器(qì)材等條件(ji± π àn)建設。要(yào)加強相(xiàng)關技(jì)術(shù)培↑↓≈£訓。

二、 各地(dì)要(yào)将學校(x ×δ₩iào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估作(zuò)為(wèi)™©監測教育發展和(hé)考核學校(xiào)工(gōng)作(zuò)的β↔φ✔(de)重要(yào)途徑納入教育督導檢♦ 查計(jì)劃，并建立學校(xiào)體(tǐ)₹≥↕≤育工(gōng)作(zuò)專項督導制(zhì)度和(hé)重點✘ 地(dì)區(qū)學校(xiào)體(tǐ)育工(g÷"∏ōng)作(zuò)挂牌督導制(zhì)度。要(yào)認真總結學校(xiσφ↕ào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)經驗，及時(shí)發現(x¥↓↑iàn)問(wèn)題，不(bù)斷改進工(gō≤♠ng)作(zuò)。

三、 各地(dì)要(yào)把學校(xiào)體(tǐ)≤§‌育工(gōng)作(zuò)年(nián)度報βδ (bào)告作(zuò)為(wèi)一(yī)項基本工(gōng)作(•★α™zuò)制(zhì)度，通(tōng)過年(nián)度報'♥‌(bào)告全面、客觀、真實地(dì)反映本地(‌₩∞dì)區(qū)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(★÷±®zuò)和(hé)學生(shēng)體(tǐ↑♠§€)質健康狀況，系統總結、發現(xiàn)各地(dì)的(de)經驗和(‌Ω"hé)典型，深入分(fēn)析、研究存在的(de)問(wèn)題>≠×♠與困難，及時(shí)發布年(nián)度報(bào)告，±±♥↕促進信息公開(kāi)、共享，推動改革成果轉化(huà γ)和(hé)深度開(kāi)發利用(yòng)，推動學校(xiào)φσ‌體(tǐ)育健康發展。

四、 各地(dì)要(yào)通(tōng)過政府主導、第三方‌​δ監測、社會(huì)監督等多(duō)種渠道(dào)彙聚、分(fēn)析和(✔↔hé)公布學生(shēng)體(tǐ)質健康變化(huà)趨勢、學¶ε₹校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)進§λ展情況等信息。各地(dì)和(hé)學校(xiào)要(&↔• yào)充分(fēn)利用(yòng)信息技(jì☆∏<φ)術(shù)建立健全青少(shǎo)年(nián)陽光(επguāng)體(tǐ)育公示平台，公示工(gōng•• )作(zuò)情況、交流改革經驗、接受公衆監督。

五、 各地(dì)要(yào)加強學校(xiào)體(tǐε‍ )育工(gōng)作(zuò)績效評估，對(dφ₹uì)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)成績突>₽∏出的(de)地(dì)方、部門(mén)、學校(xiào)和(hé)個≠©♥✘(gè)人(rén)進行(xíng)表彰宣Ωσ 傳；對(duì)學生(shēng)體(tǐ)質健康監測、♥™♣學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估和(hé)年(n←★™×ián)度報(bào)告中弄虛作(zuò)假或工(gōng)作(zuò)不(♣©∏©bù)力的(de)單位和(hé)個(gè)人(₩₽→rén)予以通(tōng)報(bào)批評，對‍☆(duì)學生(shēng)體(tǐ)質健‌±康水(shuǐ)平持續三年(nián)下♠"πλ(xià)降的(de)地(dì)區(qū)和(hé)₽ε÷×學校(xiào)，在教育工(gōng)作(zuò)評估和(h€'∏é)評優評先中實行(xíng)“一(yī)票‌♥₹≠(piào)否決”。

六、 請(qǐng)各地(dì)結合本地(dì)區(qū)實際研究制 ♣φ>(zhì)訂落實三個(gè)文(wén)件(jiàn)的(de)工(gō‌÷™δng)作(zuò)方案或實施細則，及時(shí)報(bào)送我部體(tǐ)育§$‍₹衛生(shēng)與藝術(shù)教育司。

教育部

2014年(nián)4月(yuè)21日(rì)

學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價↔ €♠辦法

第一(yī)條　為(wèi)提高(gāo↑ ≤)學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價的(∏¥de)制(zhì)度化(huà)、規範化(huà)和(hé)科(kē)學化♥↕¶(huà)水(shuǐ)平，深化(huà)∏®學生(shēng)綜合素質評價、學業(yè)水(shuǐ)平測試和(h∑<←←é)考試制(zhì)度改革，完善學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作Ωα÷(zuò)評價機(jī)制(zhì)，促進青少(sβΩ÷hǎo)年(nián)身(shēn)心健康、體(t≈∞×∏ǐ)魄強健，根據《學校(xiào)體(tǐ)☆≈₽→育工(gōng)作(zuò)條例》和(hé)國(g>₽©®uó)家(jiā)有(yǒu)關規定，制(zhì)定本辦法。

第二條　本辦法适用(yòng)于全日(rì)制(zhì)普通(tōng)小(x♦Ω>$iǎo)學、初中、普通(tōng)高(g‌™'āo)中、中等職業(yè)學校(xiào)、普通(® ✔tōng)高(gāo)等學校(xiào)的>↔ φ(de)學生(shēng)體(tǐ)質健康測試以及各級教育行(xíng)©•政部門(mén)以此為(wèi)基礎開(kāi)展"↔的(de)學生(shēng)體(tǐ)質≤•健康監測評價工(gōng)作(zuò)。

第三條　學生(shēng)體(tǐ)質健康測試是(shì)指測試人(§÷rén)員(yuán)采用(yòng)規範的(d φ←e)技(jì)術(shù)、方式和(hé)方法，組織學生(shēng)參ε≈加《國(guó)家(jiā)學生(shē♦∏"±ng)體(tǐ)質健康标準》所确定的(de)測試項目及★✘有(yǒu)關內(nèi)容的(de)實際測評，是(shì)促進學生(<σ€↑shēng)體(tǐ)質健康發展、激勵學生β≠ ≈(shēng)參加身(shēn)體(tǐ)鍛煉的(de)教育、₹π​♦評價和(hé)反饋手段，重點監測學生(s Ωhēng)的(de)身(shēn)體(tǐ)形态、身(s•™↔÷hēn)體(tǐ)機(jī)能(néng)、πλ身(shēn)體(tǐ)素質和(hé)運動能(néng)力等方面情況及其₹← 變化(huà)趨勢。教育部根據中國(guó)青少(shǎo)年 ≤♣≤(nián)學生(shēng)成長(cháng)發∞£育特征、全國(guó)學生(shēng)體 •(tǐ)質健康變化(huà)趨勢和(hé)國(guó)↔↑家(jiā)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)政策，動态 ↑ 調整和(hé)公布學生(shēng)體(tǐ)質健康測試項目和(hé)測試內(δ↑↔nèi)容。

第四條　各級教育行(xíng)政部門(mén)以強化(huà)體(∞εtǐ)育課程和(hé)課外(wài)鍛煉為(wèi)基礎，以《™λα國(guó)家(jiā)學生(shēng)體(tǐ§≈)質健康标準》為(wèi)依據，在本行(xíng)政區(qū)域← ✘★內(nèi)統籌開(kāi)展面向全體(tǐ)學生(sh§δ÷•ēng)的(de)體(tǐ)質健康測試，逐步建立健全包括學校(xiào)測試上↔​★ (shàng)報(bào)、部門(mén)逐級審查、随機(jī)抽查複核、✔✔•動态分(fēn)析預測、信息反饋公示、評價結果應用(yòng↓≤ )等相(xiàng)關制(zhì)度和(hé)管理(¥∏‌γlǐ)措施在內(nèi)的(de)學生(¥₹✔shēng)體(tǐ)質健康監測評價體(tǐ)系。

第五條　實行(xíng)全體(tǐ)學生(shē∞₽'∏ng)測試制(zhì)度。各級各類學校(xiào)每學年(niá÷≥π'n)開(kāi)展覆蓋本校(xiào)各年(nián)級全→δ∏體(tǐ)學生(shēng)的(de)體( ₹ £tǐ)質健康測試工(gōng)作(zuò)，并✔✘ 将測試數(shù)據（含學生(shēng)基本情況、單項指标分(fēn)值、★≥測試成績、評定等級以及實施測試的(de)時(shí)₹™間(jiān)、地(dì)點、方式和(hé)人(ré±✔"σn)員(yuán)等信息）進行(xíng)彙總整理(lǐ)，按照(zh¶‍™εào)規定的(de)權限、程序和(hé)方法Ω‍，上(shàng)報(bào)至國(guó)家(jiā)學生(£<₹shēng)體(tǐ)質健康标準數(shù)據管理(l ↕ǐ)系統。因病或殘疾學生(shēng)可(kě)依申請 ↑‍γ(qǐng)準予暫緩或免于體(tǐ)質健康測試。

第六條　完善上(shàng)報(bào)數(±σ↑shù)據審查制(zhì)度。地(dì)方各級教育行(xíng)政部門(mé∑×n)負責督促本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)下(xi™δà)級教育部門(mén)及所屬學校(xiào↔₹)全面開(kāi)展測試工(gōng)作(zuò)和(hé)及時αε£δ(shí)上(shàng)報(bào)測試數(shù)據，并組織有(yǒu)關 •α>方面登錄國(guó)家(jiā)學生(shēng)體(tǐ)✔∞質健康标準數(shù)據管理(lǐ)系統，按照(zhào)管理(lǐ)系→φ<統設置的(de)用(yòng)戶管理(lǐ)權限，逐級對(duì÷π∏)測試上(shàng)報(bào)數(shù)據的(de)完整性、真實性✘×∑和(hé)有(yǒu)效性進行(xíng)審查，✔♦經核準後确認提交。

第七條　建立數(shù)據抽查複核制(zεγ≠hì)度。教育部每年(nián)委托第三方δ÷≥機(jī)構在各地(dì)上(shàng)報(bào)測試數(shù)據基礎§∏♠上(shàng)，綜合考慮學校(xiào)類型、學生(shσ¥&ēng)性别、年(nián)級學段、區(qū)域布♥ε局等因素，随機(jī)抽取一(yī)定比例的(de)學校(xiào)作(zuΩλ→ò)為(wèi)考查樣本，進行(xíng)測試工(gōng↓¶≥≤)作(zuò)和(hé)測試數(shù)據的(de✔£♠ )現(xiàn)場(chǎng)抽查複核，并将現(xiàn)場(chǎng‍↔)抽查測試數(shù)據與學校(xiào)上(shàng‌≤)報(bào)測試數(shù)據進行(xí‌≤♦>ng)一(yī)緻性比對(duì)、綜合分(fēn)析和(hé)反饋各♦π✔地(dì)。各地(dì)要(yào)結合本地(d§♥←ì)實際按要(yào)求建立學生(shēng)體(←"tǐ)質健康測試抽查複核工(gōng)作(zuò)機(jī)制(z↑÷₩hì)。

第八條　建立體(tǐ)質健康研判制(zhì)度。各級教↕®育行(xíng)政部門(mén)要(yào)通(tōng)過∞​≥監測評價動态把握學生(shēng)體(tǐ)質健康變化(huà)趨勢，§¶≈及時(shí)分(fēn)析測試結果，深度查找影(yǐng)響因素，Ω'≠γ科(kē)學預測變動走向，開(kāi)展體(tǐ)質健康預警，<↔₩•完善學生(shēng)體(tǐ)質健康改善措施，提高(gāo)學Ω×校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作® ↑∑(zuò)的(de)針對(duì)性、實效性和(hé)科(kē)學決策水(‌≠↓£shuǐ)平。

第九條　實行(xíng)監測結果公示制(zhì)®'©¥度。學校(xiào)要(yào)按年(nián)級、班級、性别等不(bù)同類∑♥↔•别在校(xiào)內(nèi)公布學生(shēng)體(tǐ)質<α健康測試總體(tǐ)結果，中小(xiǎo)學校(xi$₽'αào)要(yào)将有(yǒu)關情況向學生(shēng)家(jiā)♠Ω長(cháng)通(tōng)報(bào)。♥ε&'各級教育行(xíng)政部門(mén)每年(niσ↕án)委托第三方機(jī)構分(fēn)析和(hé≈✘)發布本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)學生(shēng)體(tǐ≈φ±>)質健康監測評價基本情況；按生(shēng)源所在地(dì)統計(jì)，并以✔•♣省(區(qū)、市(shì))或地(dì)（市(shì)、州）為(♠∞≈wèi)單位公布高(gāo)等學校(xiào)™ 新生(shēng)入學體(tǐ)質健康測試結果，λλ并反饋至生(shēng)源所在地(dì)政府有(yǒu)關部門(mén)。學校♠≈£(xiào)和(hé)各地(dì)在公示體(tǐ)質 ‌±健康信息時(shí)不(bù)得(de)洩露學生(shēng ♣→)個(gè)體(tǐ)的(de)信息和(hé)侵犯其個(gè)人(rén)隐δ♠πσ私。

第十條　有(yǒu)效應用(yòng)監測評價結果。學校(xiào)←€要(yào)制(zhì)作(zuò)《國(guó)家(jiā♦​)學生(shēng)體(tǐ)質健康标準登記卡》，規範記錄每一(y★βΩσī)名學生(shēng)的(de)體(tǐ)&∞δ質健康測試成績及其評定等級。小(xiǎo)學将體(tǐ)質健康測試情★₩¶況列入學生(shēng)成長(cháng)記錄或素質÷ 報(bào)告書(shū)，初中以上(shàng)學校 ♥♣(xiào)列入學生(shēng)檔案，作(zuò)為(wèi)學↓✘>π生(shēng)綜合素質評價和(hé)學業(yè<δ)水(shuǐ)平考試的(de)重要(yào)指标和(hé)內(nèi)≠©λ容。将體(tǐ)質健康測試情況作(zuò)為(wèi)高(gāo)等學校δ₹>(xiào)學生(shēng)評優評先、畢業σ✘±<(yè)考核或者升學的(de)重要(yào)依據。ε✘ ×各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)将學生(shēng)體(t ♠×←ǐ)質健康狀況作(zuò)為(wèi)評價學校(xiào)教育質量和(hé)地∞÷£¶(dì)方教育發展水(shuǐ)平的(de)重要(yào)指标σ™↔₽。

第十一(yī)條　将學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價工(☆Ωδ"gōng)作(zuò)納入本級政府教育督導內(nèi)容和(hé)評估&≤÷指标體(tǐ)系，并作(zuò)為(wèi)對(duì)各≈₹級各類學校(xiào)進行(xíng)評優、表彰的(de)基★φ¥δ本依據。對(duì)弄虛作(zuò)假、徇私舞(wǔ)弊者，給予通(t≈↓∞ōng)報(bào)批評，情節嚴重者，依法給予行(xíng)政處分β (fēn)；對(duì)積極開(kāi)展監測¥✔評價工(gōng)作(zuò)并成績顯著的(de)單位以及個(&★±gè)人(rén)給予表彰獎勵。

第十二條　教育部設立國(guó)家(jiā)學生(shēng)體(♣ tǐ)質健康監測評價工(gōng)作(zu ↓• ò)監督電(diàn)話(huà)和(hé)σ"相(xiàng)關網絡信息平台，接收社會(huì) ±  咨詢和(hé)反映情況。各地(dì)教育行(xíng)γσ£政部門(mén)也(yě)要(yào)設立和(hé)公​♣布監督電(diàn)話(huà)。鼓勵第三方機(jī)構及公民(mínπ÷♣)個(gè)人(rén)以适當的(de)方式監督學生(shēng)σ×₽體(tǐ)質健康監測評價工(gōng)作(zuò)，并提出意見(j&§iàn)和(hé)建議(yì)。

第十三條　各地(dì)教育行(xíng)政​‌→↑部門(mén)和(hé)有(yǒu)條件(jiàn)的(α ≈de)學校(xiào)支持設立學生(shēng)§φα體(tǐ)質健康監測、研究或服務機(jī)構，建設專業(yè)化(huà)α₩↔‌的(de)測試、服務和(hé)研究人(rén)員(yuán)隊伍。教育₩↓®γ部依托第三方機(jī)構設立全國(guó✘₹$)學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價研究×™φ↓機(jī)構，開(kāi)展學生(shēng)體(t♠© ǐ)質健康監測評價的(de)政策咨詢、技(jì)術(sh ↔←ù)研究、質量監測、結果公示和(hé)人(rén)員(yuán)培訓£‌γΩ等工(gōng)作(zuò)。

第十四條　各地(dì)和(hé)學校(xiào✘♥≥)要(yào)加大(dà)經費(fèi)投入，不(bù)斷改善學生¶€™(shēng)體(tǐ)質健康測試的(de)環境、設備、場(chǎng)地(₽₩dì)等條件(jiàn)。加強學生(shēng)體(tǐ)質健$₹康監測評價技(jì)術(shù)培訓。妥 ≤₽♥善處理(lǐ)霧霾、陰雨(yǔ)、冰雪(xuě)等惡劣天§‌γ氣或特殊自(zì)然條件(jiàn)下(xià)的(de)測∑€試工(gōng)作(zuò)。合理(lǐ)安排測試前、測試中和(hé)測試後γ♠的(de)醫(yī)療防護和(hé)質量保障措施。加強學生(shēα£♠☆ng)運動安全教育，依法處置測試期間(jiān)學生♦  (shēng)人(rén)身(shēn)傷害>☆α™事(shì)故，保證學生(shēng)體(tǐ)質健康監測評價♣☆≥工(gōng)作(zuò)的(de)健康、‍₽λ安全和(hé)有(yǒu)序開(kāi)✔≈©展。

第十五條　本辦法自(zì)發布之日(rì)∏€₹起施行(xíng)。

中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(z÷×uò)評估辦法

第一(yī)條　為(wèi)促進學校(xiào)落實立德樹(shù)人(ré♣≈n)根本任務，全面推進素質教育，提高(gāo) €↔ε學校(xiào)體(tǐ)育工(gōngα•)作(zuò)水(shuǐ)平，根據《學校™‍™(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(z®‌α₩uò)條例》《國(guó)家(jiā)學校(xiàoγ€<)體(tǐ)育衛生(shēng)條件(jiàn)試行(xíng)基本标準》©★←《切實保證中小(xiǎo)學生(shēng)‌✘≤每天一(yī)小(xiǎo)時(shí)校(xiào)園體(tǐ)±"育活動的(de)規定》和(hé)國(guó✘§$)家(jiā)有(yǒu)關規定，制(zhì)定本辦法。

第二條　本辦法适用(yòng)于全日(rì)制(zhì)普¥$±σ通(tōng)小(xiǎo)學、初中、普通(tōng)高(gāo)中、中等©σ職業(yè)學校(xiào)的(de)體(tǐ)育工(gō&↑★ng)作(zuò)評估。普通(tōng)高(gāo)等學校(xπ∏iào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估另行(xíng)開(kāiφ₹)展。各地(dì)和(hé)學校(xiào)要(yào)把學校(←↕ xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估作(zuò)為× ±∏(wèi)深化(huà)教育教學改革，全面提高(gāo)辦學®ε水(shuǐ)平和(hé)人(rén)才培養質量的(de)   "重要(yào)任務。

第三條　評估內(nèi)容主要(yào)包括學λ¶校(xiào)體(tǐ)育的(de)組織管理(lǐ)、教育'∑£教學、條件(jiàn)保障、學生(shēng)體(tǐ)質、監督檢×γφ查等，以《中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(↓∏zuò)評估指标體(tǐ)系》（附表1，以下(x >±ià)簡稱《指标體(tǐ)系》，将動态調整×‍€λ）為(wèi)評估依據，逐項細化(huà)分(fēn)解指标，全面↓$∑‌反映學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)"¶×£的(de)重要(yào)領域。

第四條　評估采用(yòng)等級評定，評定★←₹♠結果分(fēn)為(wèi)優秀、良好(hǎo)、合格、不(bù←→♦)合格四個(gè)等級，滿分(fēn)為(wèi)100分(fēn§β↕‌)。其中，90分(fēn)及以上(shàγλng)為(wèi)優秀；75～89分(fēn)為(wèi)良好(h♦™•∞ǎo)；60～74分(fēn)為(wèi)合格；59分∏±(fēn)及以下(xià)為(wèi)不(bù)合格。

第五條　體(tǐ)育工(gōng)作(z♣≥•uò)有(yǒu)特色，深化(huà)改革有(yǒ¥βu)成效，教育理(lǐ)念、內(nèi)容和 ↔(hé)方法有(yǒu)創新的(de)學校(xiào)，可(kě§γ ε)以在評估中獲得(de)加分(fēn)獎勵。→✔

第六條　凡有(yǒu)下(xià)列情形之一(yī)者，☆≠學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作( ₩&zuò)等級評定結果為(wèi)不(bù)合格↓ ：

不(bù)能(néng)保證學生(shēng)<♣σ每天一(yī)小(xiǎo)時(shí)∑↑$校(xiào)園體(tǐ)育活動時(shí)間(jiān)₩↓>的(de)；

未按國(guó)家(jiā)規定開(kāi)足體(t₽↕∞ǐ)育與健康課的(de)；

學生(shēng)體(tǐ)質健康水(shuǐ)✔♣≠γ平連續三年(nián)下(xià)降的(d±♦e)；

未按要(yào)求開(kāi)展學生(shēng)體(tǐ)質健康标準測試和(↕δ¶hé)如(rú)實上(shàng)報(bào)數(shù) φ₽據的(de)；

評估中弄虛作(zuò)假的(de)。

第七條　學校(xiào)每年(nián)組織一(yī)次體(tǐ)育工∑¥ ✔(gōng)作(zuò)自(zì)評，對(duì)照(zhào)《指∞→标體(tǐ)系》的(de)要(yào)求，逐項評分(fēn)，并填 '寫《中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)✘≠→評估自(zì)評結果報(bào)表》（附表2），于每年(nián)10月(☆±®yuè)31日(rì)前連同相(xiàng)關文(wé¶<n)件(jiàn)和(hé)佐證材料上(shàng)報(bào)至上(sα'↑hàng)級教育行(xíng)政部門(mén)。學校(xiào)要(y♣★ào)明(míng)确機(jī)構和(hé)專人(ré§↕δ♠n)負責自(zì)評工(gōng)作(zuò)，确保₽≤'∏各項內(nèi)容完整、真實、準确，客觀£λβ反映學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)狀∑÷♥§況。

第八條　省級及以下(xià)教育行(xíng)政部門(mén)對(d®☆→uì)本行(xíng)政區(qū)域內(nèi)學校(xiào)♥★↓體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)自(zì)評情況進行(÷ βxíng)複核，填寫《中小(xiǎo)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng​♣)作(zuò)評估審核結果報(bào)表》（附表3，以下(x±λià)簡稱《審核報(bào)表》），形成評‍★ 估工(gōng)作(zuò)報(bào)告，逐級上±₩γ(shàng)報(bào)，并公布複核結果。省級教育行(€σ₽ xíng)政部門(mén)于每年(nián)12月(yuè)31日(r®↔ì)前将《審核報(bào)表》和(hé)評估工(gōnδ€≥πg)作(zuò)報(bào)告報(bào)教育部。

第九條　各地(dì)教育行(xíng)政部門(mén)要(<∏yào)加強學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò→&)評估管理(lǐ)，評估工(gōng)作(zuò)要(yào)α 做(zuò)到(dào)全面、準确、客觀，保證評估過程嚴謹、有(yǒ ©✔u)序，保證評估結果公正、公平，及時(s₹¶hí)改進學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)。¶≈各地(dì)可(kě)設置一(yī)定比例的(de)學校(xiào)體(tǐ)₽​∏♣育工(gōng)作(zuò)評估監測點學校(xiào)₽☆ 和(hé)示範性學校(xiào)，先行(xíng)先試λ↔，總結經驗。

第十條　教育部動态管理(lǐ)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)☆'φ₩作(zuò)評估，設立學校(xiào)體(tǐγ✘)育工(gōng)作(zuò)評估專家(jiā)咨±α詢組織，建立學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)質量Ω©監測評價管理(lǐ)信息系統，設置學校(xiào)體(tǐ)育工( δ♦gōng)作(zuò)評估監測點學校(xiào)，每年ε‌(nián)抽查各地(dì)學校(xiào)體(tǐ)育工(gβγ ∞ōng)作(zuò)評估情況，并公布各地(dì)學校(xiào)體σ©©(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估情況。在各省（區(qū)、← ≤市(shì)）遴選推薦基礎上(shàng)，教育部認定并公布學校(x'&βiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò≤>)示範學校(xiào)。

第十一(yī)條　将學校(xiào)體(tǐ"Ω∞)育工(gōng)作(zuò)納入國(guó)務院教育督導機(jī)構®∑和(hé)縣級以上(shàng)地(dì)方人§>(rén)民(mín)政府負責教育督導的(de)機(jī)構的(de)¥♥®ε工(gōng)作(zuò)計(jì)劃。将學校(xiào♠♣)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)評估作(α zuò)為(wèi)綜合教育督導的(de)重要(yào)組成部分(fē÷♣ n)，并建立學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)₽¶專項督導制(zhì)度。及時(shí)反饋學校(x≥€←≠iào)體(tǐ)育工(gōng)作(z≈∞uò)督導評估意見(jiàn)，被督導單位應當根據督導意見(ji £àn)書(shū)進行(xíng)整改；督導報δ←" (bào)告按規定程序向社會(huì)公布。

第十二條　本辦法自(zì)發布之日(rì)起施行(xíng)。

學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng'" )作(zuò)年(nián)度報(bào)告辦法

第一(yī)條　為(wèi)推動各地(dì)依法履行(xíαφ$ng)加強學校(xiào)體(tǐ)育和(hé)促進青少(shǎo)年(niáΩ↕'↔n)身(shēn)心健康的(de)責任，深化(huà)教育領域綜合改革，動态監‌¶£測學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zu×‍↔©ò)水(shuǐ)平，促進學校(xiào)體(tǐ)育科(kē)學發展，∏γ$π根據國(guó)家(jiā)有(yǒu)關規定₹✔®，制(zhì)定本辦法。

第二條　各地(dì)教育行(xíng)政部門(mén)每年(niΩ←≥án)全面總結各級各類學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作&>↓±(zuò)，組織編制(zhì)和(hé)公示本地(dì)區(qū)學校(xi☆§↔§ào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(ni♠♠¥án)度報(bào)告，逐級上(shàng)報(bào)，上(​∑↑™shàng)級教育行(xíng)政部門(mén)對(duì)所報(απbào)情況進行(xíng)分(fēn)析、反饋，并向社會(huì)公開(↔∏≈kāi)。

第三條　年(nián)度報(bào)告重點反映本‍↔"¶地(dì)區(qū)學校(xiào)體(tǐ)育開(σ₹↓kāi)課率、教學實施總體(tǐ)情況、陽光(guāng)體"​(tǐ)育運動開(kāi)展情況、學校(xià‍♦o)體(tǐ)育經費(fèi)投入、教學條件(jiàn)改善、教師(shī)♣&✔隊伍建設和(hé)學生(shēng)體(tǐ)質健康♣→>‍狀況等關鍵指标。

第四條　各地(dì)要(yào)認真分(fēn)析學校(xi±©ào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)關鍵指标信息，按要(yào)​‌±求填寫《學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年δ​÷(nián)度報(bào)表》（見(jiàn↓≥)附表）。年(nián)度報(bào)告內(nèi)容和(hé)報(₩←←bào)表數(shù)據信息的(de)采集計(jì)算λ₽(suàn)時(shí)間(jiān)為(wèi)本 ↕←年(nián)度的(de)1月(yuè)1日(rì)至12月®£(yuè)31日(rì)。

第五條　各省(區(qū)、市(shì))教育行(xíng)政部門(mén)于次≈π♦年(nián)1月(yuè)15日(rì)之前，向教育部報(γ bào)送本年(nián)度學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng) →$作(zuò)報(bào)告及報(bào)表βΩ（含紙(zhǐ)質文(wén)件(jiàn)和(hé)電(diàn)子(zǐ"π<)文(wén)檔），請(qǐng)登陸教育部指定♠ ♠&網站(zhàn)下(xià)載有(yǒu)關電(¥εdiàn)子(zǐ)表格。

第六條　教育部負責委托第三方機(jī)構編制(zhì)和(hé)發 ε布《全國(guó)學校(xiào)體(tǐ)育工(gōn€↑g)作(zuò)年(nián)度報(bào&™)告》，研究、分(fēn)析和(hé)公布全國(guó)學校(xià←‍π​o)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)基本γ¶₩ 情況、學生(shēng)體(tǐ)質健康狀況和(hé)相(xiàng)關信$€息。地(dì)方各級教育行(xíng)政部門(mén)要(yào)結→"₽€合本地(dì)實際組織編制(zhì)和(hé)發布本地(dì)區®♣×✘(qū)的(de)學校(xiào)體(tǐ)育工γ♦ (gōng)作(zuò)年(nián)度報(bào)告。

第七條　各級教育行(xíng)政部門(mén)要€γ₩(yào)充分(fēn)利用(yòng)互聯網站(zhàn)等信息技(jì♣∑)術(shù)進行(xíng)信息彙總和(hé)動态發布學校♥★£γ(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(nián)度報(bào)©₽♣β

告，持續推動各地(dì)交流體(tǐ)育工(gōng)↑•作(zuò)經驗，展示體(tǐ)育改革成果，共享優質信息資源。同時(shí‍∑‌±)，通(tōng)過全面總結和(hé)建

立健全年(nián)度報(bào)告制(π♥zhì)度，動态監測學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)，及∏δ✔×時(shí)發現(xiàn)工(gōng)作(zuò)中存在的(de)‍™問(wèn)題，針對(duì)性地(dì§ )改進工(gōng)作(zuò)，提高(gāo)學

校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)水(shuǐ‍©φ)平。

第八條　本辦法自(zì)發布之日(rì)起施行(xíng)。

見(jiàn)附件(jiàn)：學校(xiào)體(tǐ)育工(gōng)作(zuò)年(n★₹ián)度報(bào)表.xls